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六年级语文教学质量提高方案

第一篇：六年级语文教学质量提高方案

六年级语文教学质量提高方案

为了提高六年级语文教学质量，我认为可以采取以下工作措施：

第一、抓细节，落实“三精”管理，从细节上下功夫。工作中，要从

细节入手，克服大而化之的工作作风。

第二、抓常规，向常规管理要质量。年级组要制订本年级的常规

管理底线要求，树立“常规加落实等于奇迹”的意识。

第三、抓计划安排。认真制订好学期计划，月教学计划，周教学

计划，做到有计划地开展工作。

第四、抓备课、上课和辅导。备课时要备考点，备教材，备生情；

课堂上精讲精练，控制好讲练的时间；课堂要及时反馈和纠正，最好

不要让错误“过夜”，也就是说，当天的错误当天纠正；对于学习上

存在问题的学生应该抓紧时间辅导，不要让学生掉队。

第五、抓小结反思。每堂下来，一定要认真总结和反思，写好

“教学反思”。

第六、抓单元检测。每上完一个单元，就要及时进行检测，及时

发现问题，及时矫正，不让学生的问题超过单元。对于具有全班性的

问题，要进行专项的补救训练。对于个别学生出现的问题，要通过课

外辅导或通过家长，要求家长配合老师完成。

第七、抓学习习惯的培养。对学生应该严格要求，培养学生良好

的学习习惯和方法。对于六年级学生，要重点抓预习和复习习惯的培

养，尤其是复习习惯的培养。老师要通过经常性的检查，督促学生养

成良好的习惯。

第八、抓教学研究，向科研要质量。语文组将梳理出本年级学生

带共同性的问题进行专门研究，发挥集体智慧，找到最佳的解决方案。

本学期，语文组将就学生的作文水平进行专门的调研，有针对性地进

行训练。对于作文水平高的学生，要给他们提供展示才华的机会；对

于作文水平中等的学生，应该给予他们更多指导的机会；对于作文水

平差的学生，老师应该加强个别辅导，针对他们存在的问题进行训练。

第九、抓家长的支持和配合。各班要加强与家长的交流和沟通，

得到家长的协助。

总之，语文组教师将在学校的领导下，全力以赴地搞好本年级的

教学工作，提高教学质量，再创辉煌。

2009年1月10日

第二篇：如何提高六年级语文教学质量

如何提高六年级语文教学质量

牛少山

语文是小学阶段的一门基础学科，是提高小学生语文综合素养的

重要途径。小学语文教育可以为学生今后的发展打下基础，所以老师

在教学过程中要不断更新教育理念并改进教学方法，用科学先进的教

学思想指导教学实践，切实提高小学语文教学效果。

一、老师要不断改进教学方法

在教学过程中，老师不仅要根据教学目标和学生的实际需求来选

择适当的教学方法，而且要充分考虑个人专业水平和教学风格。在教

学过程中，老师要发挥自己的特长和优势。每个老师的性格、知识水

平及专长都是不同的，教学过程中表现出来的风格也就不同；加上教

学方法和老师的个人特点是密切联系的，都是在教学过程中自己摸索

出来的，一些先进的教学方法不一定对每一个老师都适用。有鉴于此，

在语文教学过程中，老师一定要结合自己的特点去摸索教学方法，切

忌生搬硬套或者机械地模仿。

二、精心设计课堂教学内容，引导学生进行自主学习

在课堂教学之前，老师要精心设计教学内容，使教学内容符合小

学生的实际，做到从简到繁、由浅入深，经常组织一些丰富多彩的教

学活动，还可以设计一些有开放性和启发性的问题，充分调动学生的

学习积极性。在教学方法上，要根据学生的实际需求和教学内容，改

变传统的填鸭式的教育方法，引导学生自主学习，并教给学生学习方

法。此外，老师还要合理安排教学时间，留给学生自由交流和自主学

习的时间和空间，让学生有充足的时间去独立思考，增加学生的学习

乐趣。

三、突出学生的课堂主体地位

课堂教学是学生学习语文知识的重要途径，老师在课堂教学中，

一定要重视学生的主体地位，从学生的实际情况出发，努力调动小学

生的学习积极性，在完成教学任务的基础上，老师要使课堂变得生动

活泼，最大限度地调动学生的学习自主性，从学生的角度出发，激起

他们探讨和发现知识的热情。只要老师心中有学生，以学生的需求为

出发点，积极为学生服务，就可以在教学过程中根据学生的学习情况

提出新问题，及时调整教学进展和教学方法，充分发挥学生的悟性和

智慧。

四、经常对学生进行积极的评价

积极的评价往往会对学生产生正面的引导作用。在语文教学实践