《语文园地六》名师精品教案.pdfVIP

皲裂

(1)读句子，想象画面。

(2)小组交流，谈体会。

(3)全班总结。

一：空间非常低矮……使我感到犹如身在蒸笼。

出示

提示：体会出母亲工作环境非常艰苦，挣钱不容易。

出示二：我看各种彩排着的戏人边走边唱……也不忍心叫父亲买。

提示：描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。

(4)展示课前收集的本单元课文中其他场景描写的语句并说明作用。

(5)小组代表交流积累的课外的场景描写的语句。

3.活动三：我会写。

(1)读句子，谈感想。

(2)联系自己的成长场景，回忆自己类似的“第一次”经历。

(3)小组交流讨论。

(4)拓展思维，全班交流。

(5)一写。

自由写

(6)展示评价。

皈块三日积月累

l.整体感知，读通旬子。

(1)自由朗读，读准字音，读好停顿。

(2)教师范读。

2.小组合作，理解意思。

(1)默读，想想每句话的意思。

(2)集体交流，说说读罹了哪旬话的意思。

(3)教师重点讲解。

“克勤于邦，克俭于家。”意思是能为国家大事不辞辛劳，能够节俭持家

提示：。居

”

安思危，戒奢以俭意思是处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，也要用节俭来消除奢侈。

”

”由俭入奢易，由奢入俭难意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。“一粥一饭，当思来

200小学语文名师文本教学解读及教学活动设计五年级上册