中班科学教案有趣的蝌蚪.docx

中班科学教案有趣的蝌蚪

一、教学内容

本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿探索大自然》。具体章节为第三章“动物的生长变化”，详细内容围绕“有趣的蝌蚪”，让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识蝌蚪与青蛙的关系。

二、教学目标

1.让幼儿了解蝌蚪的生长过程，认识青蛙的变态发育。

2.培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3.培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备

1.教具：蝌蚪和青蛙的图片、生长过程的动画、观察盒、放大镜。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入

教师带幼儿到户外的小溪边，让幼儿观察水中的蝌蚪，引导幼儿发现蝌蚪的形态特点。

2.例题讲解

（1）让幼儿观察蝌蚪的图片，了解蝌蚪的生长过程。

（2）播放青蛙的变态发育动画，让幼儿了解蝌蚪如何变成青蛙。

3.随堂练习

（1）让幼儿分组观察蝌蚪，用画笔记录下蝌蚪的形态特点。

（2）让幼儿用剪刀和胶水将生长过程的图片按顺序粘贴在画纸上。

六、板书设计

1.板书有趣的蝌蚪

2.内容：

（1）蝌蚪的生长过程

（2）青蛙的变态发育

七、作业设计

1.作业题目：画出蝌蚪的生长过程。

2.答案：按照教材中的生长过程图片，让幼儿画出蝌蚪从孵化到变成青蛙的过程。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作方面的能力，为今后的教学提供依据。

2.拓展延伸：

（1）让幼儿收集有关蝌蚪和青蛙的资料，加深对它们的了解。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和学习过程，提高幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.板书设计。

5.作业设计和答案。

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知水平和发展需求。对于“有趣的蝌蚪”这节课，教学难点是让幼儿理解蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育，这是因为在幼儿的日常生活中，这种生物现象并不常见，需要通过教学活动帮助他们建立正确的认知。重点是培养幼儿观察、表达、合作的能力，这些能力是幼儿全面发展的重要组成部分。

二、教具与学具的准备

教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点，选择安全、直观、易于操作的材料。蝌蚪和青蛙的图片应色彩鲜艳，形象生动，便于幼儿识别。生长过程的动画要简洁明了，易于幼儿理解。观察盒和放大镜可以增强幼儿的观察体验，画纸、彩笔等学具则可以鼓励幼儿动手操作，表达自己的观察结果。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：选择户外的小溪边作为观察地点，可以让幼儿在自然环境中直接观察蝌蚪，增强学习体验。教师在此过程中要注意引的使用，激发幼儿的好奇心。

2.例题讲解：通过图片和动画的形式，将蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育形象化、具体化，便于幼儿理解。讲解时语言要简洁，配合生动的肢体语言，提高幼儿的兴趣。

3.随堂练习：分组观察和记录蝌蚪的形态特点，可以培养幼儿的观察力和合作精神。通过画笔和剪刀等工具，让幼儿动手操作，将所学知识内化为自己的认知。

四、板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以使用图表、流程图等形式，将蝌蚪的生长过程和青蛙的变态发育直观地展示出来。板书的字体要清晰，颜色要醒目，便于幼儿在课堂中随时回顾所学内容。

五、作业设计和答案

作业设计要具有针对性和实践性，让幼儿将课堂上学到的知识应用到实际操作中。作业题目可以是画出蝌蚪的生长过程，答案则需要教师根据幼儿的年龄特点和认知水平进行指导。在评价幼儿的作业时，要注重过程而非结果，鼓励幼儿的积极参与。

六、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作方面的能力。课后反思有助于教师调整教学方法，更好地满足幼儿的学习需求。

2.拓展延伸：通过收集资料、亲子活动等形式，让幼儿在课堂之外继续探索和学习，加深对蝌蚪和青蛙的认识。同时，拓展活动可以增强幼儿对大自然的热爱，培养他们的环保意识。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能够听清楚。

2.语调要富有变化，配合表情和肢体语言，增强讲解的趣味性和吸引力。

二、时间分配

1.实践情景引入阶段，时间控制在510分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.例题讲解和随堂练习时间各占15分钟，确保幼儿充分理解和实践。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考，激发他们的好奇心。

2.提问后给予幼儿足够的思考时间，鼓励他们积极回答