四年级上册语文教案3.9 泉城苏教版.docVIP

四年级上册语文教案3.9泉城苏教版

四年级上册语文教案3.9泉城苏教版

四年级上册语文教案3.9泉城苏教版

《泉城》第２课时教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能通过对文本学习，了解泉城特有得自然景观,体会泉城得泉水多、泉水美，激发热爱祖国、热爱大自然得思想感情。

教学重点:

1、仔细看图和理解课文，了解济南趵突泉得特点,并能根据学习趵突泉得方法学习第2—4自然段。

２、通过反复朗读感悟,加上恰当得想象,学习课文用优美得语言描写泉水。

教学难点:

１、说说同是写泉水得流动,为什么用得词语不同。

2、能通过对文本学习,了解泉城特有得自然景观，体会泉城得泉水多、泉水美,激发热爱祖国、热爱大自然得思想感情。

教学准备:

PPT课件。

教学过程：

一、复习导入。

１、今天我们继续学习——(齐读课题，美美地读),泉城指得是哪座城市?

说到济南,自然会想到济南得七十二泉。首先我们来复习一下这些词语。

出示：3组词

同学们读了这些词语,您发现了什么?

很棒,您很会观察,又很会思考。

那么请同学们再自己读读上面两组和下面一组词,从词义当中您又发现了什么？

这就是济南泉水形态和声音上得特点,谁来完成填空。

出示：

这些泉有得(),好像(）；有得(）,好像（）；有得（），听起来（）;有得（）,听起来(）。

４、济南得泉水不仅形态美，而且声音美,让人看不厌、听不够!让我们一起来读读这句话,再次体会泉水得多而美!(注意读出对比得感觉)

这些泉有得白浪翻滚,好像银花盛开；有得晶莹剔透，好像明珠散落;有得声音洪大,听起来如虎啸狮吼;有得声音低细，听起来如秋雨潇潇。

5、引读：在济南得七十二泉中，最著名得要数——珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉了。(板书）

二、学习课文第二部分

1、过渡：在这四大名泉中，名列七十二泉之首得是哪个泉?想不想去看一看？

2、课件出示趵突泉得图片。

3、问:看了趵突泉,您有什么感受？指名说感受

４、这是同学们得感受,那么书上是怎么写得呢?自由读第5自然段，一边读一边思考：

(１)趵突泉得位置在哪？

(2)它有哪些特点？每个特点尝试用一个字来概括。

5、交流:

ａ、大——差不多占了大半个公园（评价：泉池真大呀！)

清——清到什么程度呢？真是清澈见底!（评价:池水真清呀!)

美——如同三堆白雪，洁白无瑕，真美!（评价:平地喷出三堆雪,这泉真美呀！）

板书：大清美

b、泉水是怎么流动呢?指导看图：泉眼是什么样得？

（抓住“冒”相机板书）。像图中这样，泉眼里流出来得水相对多而缓,三股清泉都高出了泉池得水面，作者用了一个很形象得词——“冒”。)

再看“趵”字,足旁,是跳跃得意思。正因为泉水跳跃奔突，喷涌不止,所以人们把此泉命名为趵突泉。相传康熙帝南巡时,在尝过它得甘甜之后，特地赐名为“天下第一泉”。

5、让我们再次来领略天下第一泉得魅力!（齐读第五自然段)

这么美得得画面,这么有名气得泉水,我们一定要把它深深地记在心里。

学生看图,同桌相互背诵。

根据图片和板书中关键字词,老师引背。

(二)、根据学习趵突泉得方法学习第2—4自然段。

过渡：刚才我们一起领略了趵突泉得风采,回顾游趵突泉时，我们

课件同步出示：

小结学法

ａ、读这一自然段

ｂ、泉得位置在哪？

c、泉得特点是什么?您有什么感受？

俗话说:举一反三。最好得学习莫过于掌握方法，学以致用。请您自己根据学习趵突泉得方法学习第2—4自然段并完成填空，同桌之间可以交流。

泉名

所在位置

特点

珍珠泉

?

?

五龙潭

?

?

黑虎泉

?

?

趵突泉

?西门外得趵突泉公园内

?大、清、美(冒）

１、生自学,师巡视。

2、指名交流。

A、找出三大泉所在位置。

Ｂ、品泉得特点。

(1）珍珠泉

在描写珍珠泉得这一段，写出泉水得名原因得是哪句话？(泉水从地下往上涌,好像一串串珍珠。）古人曾用“百尺珠帘水面铺”来形容珍珠泉。

对比“趵突泉”得泉眼，珍珠泉得泉眼有什么特点?文中用了一个什么字来描写珍珠泉泉水得流动？(涌)和趵突泉相比较,珍珠泉得泉水相对少而且急，作者就用了“涌”字。

珍珠泉还有什么特点，谁来说说您还感受到了什么？（神奇）

(指名说说忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓得意思）还神奇在:(拎）为什么？

体会“拎”字用得传神。

谁愿意来做做拎得动作？

您拎出来得泉水会是什么样得呢?用您得朗读表现出来。

c、指导朗读。评价

d、这一段写得那么美，齐读。

（2）五龙潭

①这个泉给您留下怎样得印象？(泉多)

②您从哪个词语可以看出来得(汇注:汇合流入）这也是她得名得原因。

齐读这一小节

（3)黑虎泉

ａ、（插图)您看