一年级上美术说课稿及反思-形的组合-苏少版.docxVIP

一年级上美术说课稿及反思-形的组合?苏少版

一、说课目的

通过本课的教学，旨在让一年级学生能够理解形的组合的概念，同时掌握基本的造型技巧。通过亲手实践，帮助学生创造出更加精彩的美术作品。

二、课堂分析

.教学目标

通过本节课的学习，旨在让学生：

.理解形的组合的概念；

.掌握基本的造型技巧；

.提高创新思维和观察能力；

.在实践中培养创造性和想象力。

.教学重难点

本课堂的重点在于学生能够掌握形的组合的概念，融入到创作中。同时，对于一些学生来说，基本的造型技巧也可能是一个难点。

.教学步骤

本次课堂的教学步骤如下：

.介绍艺术家苏少，并展示苏少的一些作品。

.引入本节课程主题：形的组合，让学生一起讨论并展示自己关于形的组合的观念。

.讲解形的组合的概念以及基本的造型技巧，并结合示范进行说明。

.学生自己动手尝试组合不同的形状，并创造出自己的作品。

.展示学生的作品，并针对学生的作品进行评论和指导，帮助学生更好地理解课程内容。

.作业安排：要求学生回家自己尝试创作，将作品带到下一节美术课做展示。

.教学手段

本课堂的教学手段主要包括：

.授课人的讲解和示范；

.讨论和互动；

.学生实践和创作；

.作业和展示。

三、教学方法

.启发式学习法

在课堂中，通过提出问题、引发学生的兴趣等方式，激发学生的求知欲，让学生在学习中不断探索和思考，以达到更好的学习效果。

.课堂互动法

在课堂中，进行互动讨论，可以让学生之间进行交流，互相研究，共同探讨问题，不仅有利于知识的消化和吸收，也能够增强学生的自信和表达能力。

.教学示范法

在讲解时，授课人将会进行示范和实践操作，让学生更直观地了解技巧和技法,并在实践中学习和熟知。

四、教学内容

.苏少

苏少是一位优秀的艺术家，他的作品大多将各种形状进行组合，形成独特的风格和特点。通过展示苏少的作品，可以激发学生的学习兴趣和创作灵感，让学生在学习中更加主动和积极。

.形的组合

形的组合是艺术创作中的重要概念，通过将不同的形状组合在一起，创造出新的形式和新的意义。本课堂将会结合示范展示组合的技巧和要点。

.基本造型技巧

基本的造型技巧是创作中的基础，通过教授造型技巧，可以帮助学生更好地理解和掌握创作的方法和技巧。

五、教学反思

.教学取得的成果

在本节课中，学生积极参与，并展现了自己的创造力和想象力，在实践中掌握了基本的造型技巧，更好地理解了形的组合的概念。同时通过互动和评论，学生也相互学习，增强了学习和交流的意识。

.存在的问题及改进方案

在本次课堂教学中，由于时间有限，只能进行基本的课堂介绍和示范，并不能够充分满足学生的创作需求。为了更好地满足学生的需求，下一次教学可以安排更长的时间进行创作，并增加一些实践操作，以便让学生更好地熟悉和掌握技巧。同时，也需要针对不同水平的学生，进行个别化的指导和辅导，以便让每位学生都能够得到更好的教学效果。

六、结束语

在本次美术课中，我们探讨了形的组合的概念，学习了基本的造型技巧，并通过实践进行创作，让学生更好地掌握了美术创作的方法和技巧。希望同学们能够在学习中不断探索和尝试，发现自己的潜力和热情，创作出更加精彩的艺术作品。