四上-语文园地七.pptx

语文园地七;回顾课文，总结方法;学习把握文章的主要内容;请自由朗读“交流平台”中学习伙伴的对话，与自己的学习收获进行对照。;不管用哪种方法，认真阅读全文，弄清楚文章讲了什么是基础，也是关键。在平时的课外阅读中，希望同学们能灵活运用这些方法，经常练习概括文章的主要内容，让它成为你的一项语文阅读能力。;认读词语，理解运用;你可以用其中的哪些词语来评价下列人物？;默读词语，想想它们的意思，不理解的词语可以通过查阅工具书来理解。;志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。

大义凛然：威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。

英勇无畏：勇敢出众，毫不畏惧。

视死如归：把死看得像回家一样，形容不怕死。

铁面无私：形容公正严明，不讲情面。

秉公执法：依照公认的道理或公平的标准执行法律。

刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。;演练台

从上面选择合适的词语填写在括号里。

1.人民法官（），维护了法律的尊严。

2.有志青年当学周恩来，（），报效祖国。

3.岳飞（）的事迹，至今仍为人们所传颂。

;请同学们展开联想，选择其中一两个词语，说一说它们可以用来形容哪些人。可以说学过的课文中出现的人物，也可以说自己课外阅读中知道的人物。;志存高远的______________

视死如归的______________

大义凛然的______________

英勇无畏的______________

精忠报国的______________;第2课时;温故知新;对比学习，体会语气;围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？

围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。;;陈述句的语气比较平淡，反问句的语气比较强烈，在生活和作文中，我们可以根据表达的对象和具体的情境选择合适的语言形式。;请将下面的句子改成陈述句。;朗读想象，积累古诗;;高适（约700—765），字达夫，唐代著名的边塞诗人，世称高常侍。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称为“边塞四诗人”。;别董大

[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前??无知己，天下谁人不识君？;[唐]高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？;请借助插图想象前两句诗所描绘的画面。;此时此地此景，诗人的心情如何呢？;诗歌前两句写景，渲染浓浓的离别情，后两句是对友人的鼓励和劝慰。全诗语言朴实，感情真挚，是送别诗中的名篇。;有感情地朗读古诗，然后背诵古诗。;有兴趣的同学课后搜集关于送别的古诗，读一读，背一背。