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九年级物理的培优补差工作计划(精选3篇)
九年级物理的培优补差篇1
本期我又一次担任九年级物理课教学,由于他们是新生,大多数
来源于村小,知识面比较狭窄,物理素养较差,学习方法也比较死板,
因此,为了在本学期中有效的提高成绩,使学生在物理素养上有明显
的提高,特制定以下培优转差计划。
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助
下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培
辅计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养
能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师
进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
二、现状分析
我所教的4、5班共有学生68人,从开学两星期的学习情况及知
识技能掌握情况看,大部分学生学习基础不够扎实,学习不够灵活,
知识面比较狭窄,学习习惯很差,优生不优,差生很差,学习的目的
不够明确,有少数学生的态度也不够端正,书写较潦草,因此本学期
除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴
趣上下功夫,通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能
生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式,充分挖掘每个学生的学习潜能,
端正学习态度,提高学习成绩。让差生在我班消失,争取让优生突破
15%。
四、方法措施
1、认真备好每一次培优辅差,努力做好学习过程的趣味性和知识
性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽
量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
8、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。
9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课
外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其
继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性
和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发
展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
五、内容安排
2—3周:端正学生学习态度。
3—5周:辅导学生学习方法。
6—8周:优差生各进行半期来的总结,找出好的方法和存在的问
题。考前应试技巧及心理辅导。
9—11周:指导期末复习,迎接期末考试。
九年级物理的培优补差工作计划篇2
一、基本情况:
从以往的物理考试成绩来看,优秀人数少,中等生生面广。但是
作为一名教师,应该要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬
长避短,采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期
的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。
二、指导思想:
坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教
学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应
用物理知识的水平。
三、工作措施:
1、认真学习课程标准,领会本科目在教学中的具体要求。教师必
须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要
求,也不能降底难度。
2、注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。
3、讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。
4、严格要求学生,练好学生扎实功底。
四、教学内容:
1、复习八年级物理和九年级物理。
2、做好专项复习和综合训练。
五、复习的重点和难点:
1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机
械效率。而且出题的综合性较强,与前面学过的力的平衡等知识联系
密切。其中浮力是历年中考的热点,也是中考的难点,也是学生认为
是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率,它们的综合题
又是电学考试的难点。
2、声学、热学、光学中,热量的计算和光学
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