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九年级物理的培优补差工作计划（精选3篇）

九年级物理的培优补差篇1

本期我又一次担任九年级物理课教学，由于他们是新生，大多数

来源于村小，知识面比较狭窄，物理素养较差，学习方法也比较死板，

因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在物理素养上有明显

的提高，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学

习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助

下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培

辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养

能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师

进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析

我所教的4、5班共有学生68人，从开学两星期的学习情况及知

识技能掌握情况看，大部分学生学习基础不够扎实，学习不够灵活，

知识面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，学习的目的

不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期

除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴

趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能

生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，

端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破

15%。

四、方法措施

1、认真备好每一次培优辅差，努力做好学习过程的趣味性和知识

性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽

量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课

外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其

继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性

和成功感。

11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发

展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五、内容安排

2—3周：端正学生学习态度。

3—5周：辅导学生学习方法。

6—8周：优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问

题。考前应试技巧及心理辅导。

9—11周：指导期末复习，迎接期末考试。

九年级物理的培优补差工作计划篇2

一、基本情况：

从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是

作为一名教师，应该要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬

长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期

的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。

二、指导思想：

坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教

学工作重点。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应

用物理知识的水平。

三、工作措施：

1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。教师必

须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要

求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。

四、教学内容：

1、复习八年级物理和九年级物理。

2、做好专项复习和综合训练。

五、复习的重点和难点：

1、力学和电学两大部分。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机

械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系

密切。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为

是最难入手的知识。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题

又是电学考试的难点。

2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学