中班多变的脸教案5篇.docx

中班多变的脸教案5篇

中班多变的脸教案篇1

设计意图：

圆是生活中比较常见的形状，以熟悉的事物开展美术活动，具有很多新鲜和有趣的特质，本班幼儿思维比较活跃，对事物充满了新奇，但动手能力太弱，合作意识不明显，并且中班年龄段的幼儿具备了初步的动手能力，具有想象力，并对事物充满好奇。为了满足幼儿的好奇心，增强动手能力和合作意识，因此我设计了这一美术活动，意在通过活动增强幼儿的合作动手能力和发挥想象力，通过引导幼儿积极参与小组合作，培养幼儿的动手能力和丰富的想象力。

活动目标：

体验动手做粘贴画的乐趣，感受动手动脑带来的快乐

能够小组合作创造出关于圆的粘贴画

能够了解圆的形状特征，知道可以利用圆组成不同的物体

活动准备：

环境创设———在教室中挂上有关圆的图片或相关的美术作品

知识经验———提前让幼儿在家学习关于圆的基本知识

物质材料———多媒体材料、不同颜色大小的圆、自制图画若干幅、图画纸若干张

活动重难点：能够自己动手完成一幅粘贴画

活动过程：

一、作品导入，集中幼儿的注意力，引出主题

出示关于圆的粘贴画作品图片，激发幼儿的兴趣

二、播放多媒体资料，展示作品

1、播放ppt，让幼儿知道圆可以变出很多的物体

提问：小朋友们知道这都是什么动物吗？

这些动物都是什么形状的呢？

2、教师示范利用圆片组成不同的动物，让幼儿产出动手操作的兴趣

3、教师讲述正确的粘贴方法，提示幼儿要注意胶水的使用方法

三、分小组，让幼儿合作动手制作粘贴画

1。分发材料，每个小组一张图画纸，若干圆片和胶水

2。让幼儿充分发挥自己的想象力，进行粘贴，教师巡回指导，给予动手能力的辅助

3。将幼儿的作品进行展示

四、总结课堂表现，给予幼儿鼓励

活动延伸：让幼儿将自己的作品带回家给父母欣赏，尝试回家利用不同的形状和父母一起进行粘贴画。

中班多变的脸教案篇2

活动目标：

1.认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。

2.能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备：

1.圆，半圆，椭圆，数量若干（每种同类图形的大小，颜色有区别，如有红圆，绿圆，大圆小圆等）。

2.用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

3.操作材料每人一份。

活动过程：

一、认识半圆和椭圆，区分他们与圆的不同。

1.认识半圆，并与圆做比较。

（出示圆）这是什么？圆宝宝会变魔术，看看他变成了什么？半圆和圆有什么不一样？

2.认识椭圆并与圆做比较。

圆宝宝又要变了，现在又变成了什么？

（出示椭圆）谁知道这个图形叫什么？椭圆和圆有什么不同？

二、游戏：看谁拿的对。

游戏：每个幼儿手拿一个圆形（圆、半圆或椭圆）。

例如：教师说圆宝宝，手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。

三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆，并用电子表现其数量。

1.出示拼贴好的金鱼，让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

2.出示拼贴好的熊猫，让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形，并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量，并用数字来表示。

四、幼儿操作，展示幼儿作品。

活动反思：

此次活动中

1.首先在时间的控制上，没有能够准确的把握好时间，所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。

2.在纪律上，以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养，控制好课堂的纪律。

3.本次活动的重难点有些不突出，在让幼儿找圆和半圆的时候，应该把椭圆也一起放在图形中，让幼儿的知识及时得以巩固。

4.展示图形组成的图案时，没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

这次的教研活动不能说是成功的，但我也学习了很多，我想我会在以后的学习中，多多的思考，多多的提问，多多的记录，不断提升自己的业务水平，让幼儿们在轻松愉快的氛围中，快乐的学习，开心的成长。

中班多变的脸教案篇3

设计意图：

本活动的主要目的是为了让幼儿对科学现象产生兴趣，激发幼儿探索的欲望和体验探索的乐趣。因此，设计