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2023八年级语文上册第三单元11短文二篇教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023八年级语文上册第三单元11短文二篇教案新人教版
课程基本信息
1.课程名称:2023八年级语文上册第三单元11短文二篇
2.教学年级和班级:八年级语文
3.授课时间:2023年9月20日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语文学科核心素养目标:通过学习本节课的两篇短文,培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。学生能够理解和分析短文中的主题、情节、人物形象等,提升阅读理解能力。同时,通过短文的分析和讨论,培养学生的独立思考和批判性思维,能够对文本提出自己的见解和评价。
2.提高学生的写作能力:通过分析和欣赏短文,学习短文的表达技巧和语言特点,从而提升学生的写作能力。学生能够运用学到的表达技巧和语言特点,进行创意写作,表达自己的想法和情感。
3.培养学生的合作与交流能力:通过小组讨论和分享,培养学生的合作与交流能力。学生能够在小组中积极参与讨论,表达自己的观点,并能够倾听和理解他人的意见,形成共同的见解和结论。
重点难点及解决办法
1.重点:
-短文内容的理解与分析:学生需要理解两篇短文的主题、情节、人物形象等,并能够进行深入的分析。
-写作技巧的掌握与应用:学生需要学习和掌握短文中的表达技巧和语言特点,并能够运用到自己的写作中。
2.难点:
-批判性思维的培养:学生往往缺乏独立思考和批判性思维,难以对文本提出自己的见解和评价。
-写作能力的提升:学生往往在面对写作时感到困惑,不知道如何表达自己的思想和情感。
3.解决办法:
-对于重点,可以通过引导学生进行深入的阅读和分析,提供具体的例子和指导,帮助学生理解和掌握短文的内容和写作技巧。
-对于难点,可以通过小组讨论和分享,激发学生的思考和创造力,提供写作指导和反馈,帮助学生提升写作能力。同时,可以通过引导学生进行批判性阅读,培养学生的独立思考和批判性思维。
教学方法与手段
1.教学方法:
-互动式教学法:通过提问、讨论等方式,引导学生主动参与课堂,激发学生的思考和兴趣。
-分组合作学习法:将学生分成小组,鼓励学生进行合作交流,培养学生的团队合作能力和批判性思维。
-案例分析法:通过分析具体的短文案例,让学生深入了解和掌握短文的写作技巧和表达方式。
2.教学手段:
-多媒体教学:利用多媒体设备展示短文内容、图片、视频等,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣和理解能力。
-在线学习平台:利用教学软件或在线学习平台,提供更多的学习资源,方便学生进行自主学习和复习。
-互动式白板:利用互动式白板进行教学,可以方便地进行板书、标注、展示学生作品等,提高课堂互动性和教学效果。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对短文二篇的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们对这两篇短文有什么期待?你们认为它们会带来怎样的启发?”
-展示两篇短文的封面和简介,让学生对短文产生好奇和兴趣。
-简短介绍短文二篇的主题和背景,为接下来的学习打下基础。
2.短文内容分析(10分钟)
目标:让学生理解并分析短文二篇的主题、情节、人物形象等。
过程:
-讲解短文一的主题和情节,引导学生关注人物形象和情感表达。
-分析短文二的内容和结构,让学生理解其深层含义和主题思想。
-通过讨论和提问,让学生深入思考短文中的主题和情节,提出自己的见解。
3.短文写作技巧探讨(10分钟)
目标:让学生学习和掌握短文中的表达技巧和语言特点。
过程:
-分析短文中的表达技巧和语言特点,如修辞手法、句式结构等。
-通过实例和练习,让学生尝试运用学到的写作技巧,进行创意写作。
-学生互相分享写作成果,讨论和改进写作技巧的应用。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择一篇短文进行深入讨论。
-小组内讨论短文的主题、情节、人物形象等方面的问题,并提出自己的见解和解决方案。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对短文的理解和欣赏。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括短文的主题、情节、人物形象等方面的分析和见解。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调短文二篇的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括短文的内容分析、写作技巧探讨等
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