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“双减”政策及其落实措施效果研究

摘要

“双减”政策的核心理念就是立德树人，目的在于全面的解决我国中小学生过

重的学习负担问题，最终保障学生的身心健康发展。全面的落实贯彻“双减”政策，

对于基础教育来讲可以说是彻底且全面的变革。基于此，本文主要研究了“双减”

政策及其落实措施、效果，总结了“双减”政策实施之后出现的教育异象，给出了

具体的“双减”政策落实措施，最后总结了“双减”政策落实效果，希望能够在之

后的教育之中更高的贯彻“双减”政策，促进我国教育的整体水平提升。

关键词：“双减”政策；落实措施；落实效果

双减的重要战略目标，目的在于能够解决目前学生学业较重的问题，还能够解

决教育短视化以及功利性等问题，还能够全面的促进立德树人的基本任务，使教育

能够真正回归到人本位。当前该怎样落实“双减”政策，与此同时该怎样实现“双

增”成为了人们普遍关注的问题。细致的分析以往教育减负的情况可知，能够得到

诸多的经验以及教训，那么我们就需要站在“双减”政策背景下，找出教学变革的

适合路径，这也是保障“双减”政策顺利实施的关键，也是义务教育阶段的需要解

决的主要问题之一。

1“双减”实施后的教育异象

1.1矛盾与焦虑，家长的纠结与左右为难

在实施了“双减”政策之后，家长一方面为孩子减轻学业负担而开心，然而又

担忧孩子的学习成绩下滑。产生上述情况的原因首先是高考趋势没有变化，但是担

心学科成绩下降影响孩子生学。其次就是家长依然主要关注孩子成绩，没有关注孩

子的长远发展。最后就是家长没有掌握科学的教育方式，也没有充足的教育时间，

而是更加新人校外的培训机构。因此导致了家长存在孩子学科成绩下降的担忧，出

现了左右为难的情况。

1.2放松与空虚，学生的解放与无所适从

“双减”政策出台之后，中小学的作业以及考试逐渐减少，因此学生能够很早

的完成作业，每周需要参加的考试也减少，真正的从繁重的课业分担之中解脱。然

而还需要面对另外的问题，那就是学生解放出的时间需要做些什么，学生的自我意

识普遍较低，没有家长以及教师的引导，在“双减”政策之后空余的时间无所事事，

不能够合理的进行时间规划。

1.3担忧与迷惘，教师的抵触与方向迷失

在“双减”政策实施之后，教师的工作量表面上减少了，但是实际情况是减中

有增、增中有提，不仅仅需要进行课后服务，还需要更加注重课堂教学质量。教师

可以说是“双减”政策实施的关键，不仅增加了工作时间以及工作量，且需要达到

更高的工作效率，面对上述多重压力，教师难免会出现抵触心理。且很多的教师没

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有针对于“双减”政策做好心理准备，没有明确的思路，导致了“双减”政策的效

果难以达到预期目标。

2“双减”政策落实措施

2.1强化资源配置，持续扩大教育公共服务的有效供给

教育可以说是最大的民生工程，也是社会各界需要肩负的责任，因此在落实“双

减”政策的时候必须要完善我国基础教育公共服务体系，还需要保障多元化的筹资

体系，保障充足的课后服务经费。首先，需要发挥学校的主体作用，建立多渠道的

经费筹集方式，加大对于教师、基础设施的投入，还需要建立科学的管理运行机制。

其次，要发挥各部门的协同作用。充分的利用社区托管，还需要运用好青少年宫，

还有一些公益性校外活动场所以及资源，例如青年活动中心等，与此同时还需要重

视社会公众加入到相关活动中心的建设之中，保障教育公共资源的充足，以便能够

更好的满足学生“双减”政策实施之后的课外活动需求。

2.2强化市场监管，坚决堵死校外学科培训隐形变异的漏洞

对于校外学科培训来讲，可以说是市场行为，在针对于校外学科培训监管的时

候需要依据相关的市场法则。首先，需要建立思想防控网，从根本上避免出现隐形

异变。另外还要进行舆论宣传，更好的对学校、教师、家长以及学生进行思想引导，

使其能够建立正确的教育质量观念，从根本上认同“双减”政策。其次，要建立全

民防控网，设置基层专项治理机制，借助于政府的作用严厉打击校外违规办学的培

训机构，还要联合社会其他方面，建立全方位的治理机制。最后，建立立体化的监

督平台，建立统一的校外培训监管平台，设置预警红线，对于那些违规的行为进行

查处。另外还需要结合互联网的作用，实施全员举报制度，设置“双减”政策投诉

专栏，接受社会各界的监督，使每一个公民都能够真正的成为“双减”政策的