《出师表》复习课件.pptxVIP

《出师表》简介《出师表》是诸葛亮在出兵北伐前写给后主刘禅的奏章，旨在陈述北伐的必要性，并表达自己忠君报国的决心。zxbyzzzxxxx

作者：诸葛亮诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、外交家、文学家。他以卓越的才能和忠诚为蜀汉政权的稳定和发展做出了重大贡献，其事迹和智慧被后世景仰和学习。

创作背景北伐失败蜀汉政权在北伐中屡战屡败，内部矛盾重重，诸葛亮面临巨大压力。后主昏庸后主刘禅不思进取，沉溺享乐，政治腐败，无法支撑诸葛亮的改革。人才凋零蜀汉人才凋零，老将老成，后继无人，军事实力远不如曹魏。国力衰微蜀汉国力衰弱，财政困难，兵源不足，无力长期维持北伐战争。

主要内容政治主张《出师表》表达了诸葛亮对蜀汉政权的忠诚和对北伐的决心。他提出“兴复汉室，还于旧都”的政治主张，希望通过北伐统一中国，恢复汉朝的统治。个人情感文章中流露了诸葛亮对先帝刘备的思念之情，对后主刘禅的忠心和责任感，以及对天下苍生的忧虑。他希望通过北伐来实现自己的理想，也希望为国家和人民做出贡献。

文章结构总论开篇以“先帝创业未半，而中道崩殂”开篇，点明写作缘由，引出正文内容。论述文章采用“夹叙夹议”的方式，以“臣本布衣”为起点，逐步深入阐述个人观点。结尾文章以“臣不胜受恩感激，愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则请处臣以极刑”结尾，表达忠君爱国的决心。

核心思想忠君爱国诸葛亮表达了对刘备的忠诚和对蜀汉的热爱，以及为恢复汉室江山而献身的决心。以民为本诸葛亮强调了“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”的道理，反映了以民为本的思想。知己知彼诸葛亮强调了“知己知彼，百战不殆”的军事思想，并分析了蜀汉和曹魏的形势，提出了自己的策略。勤政爱民诸葛亮在《出师表》中表达了要勤政爱民，为百姓谋福祉的愿望，体现了其高尚的政治理想。

忠诚与智慧忠诚诸葛亮对刘备忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已。他始终将国家利益放在首位，体现出高尚的忠诚品质。智慧诸葛亮以其卓越的智慧和谋略，辅佐刘备成就霸业，并留下许多脍炙人口的政治军事思想。忠诚与智慧的结合诸葛亮的忠诚与智慧相辅相成，他将个人智慧奉献给国家，为蜀汉政权的建立和发展贡献了巨大力量。

谋略与决断战略眼光诸葛亮洞察时局，制定出北伐战略。他分析了蜀汉的优势和劣势，制定了合理的军事行动计划。果断决策面对险峻的局势，诸葛亮临危不乱，做出果断决策。他率领蜀汉军队出征，与曹魏展开激烈的战斗。

人格魅力忠义凛然诸葛亮以忠义著称，始终以国家利益为重，以身许国，鞠躬尽瘁，展现出高尚的道德情操。才华横溢诸葛亮才华横溢，足智多谋，在政治、军事、外交等方面都有杰出贡献，展现出非凡的智慧和能力。博学多识诸葛亮博学多识，精通天文地理，熟读兵法史书，展现出渊博的学识和深厚的文化底蕴。严于律己诸葛亮严于律己，克己奉公，以身作则，展现出高尚的品格和道德修养。

历史影响军事战略《出师表》中体现的军事战略思想对后世影响深远，被历代军事家所借鉴。政治思想《出师表》表达的忠君爱国思想对后世中国政治文化产生深远影响，成为历代统治者和人民的思想宝库。文化传承《出师表》作为经典文学作品，被历代文人学者所推崇，成为中国传统文化的象征。现代教育《出师表》至今仍被广泛选为教材，帮助学生学习中华传统文化，培养爱国情怀。

教学目标本节课的目标是引导学生深入理解《出师表》的写作背景、主要内容和核心思想，并通过对诸葛亮忠诚、智慧、谋略和人格魅力的分析，加深学生对人物和文章的理解。

教学重点文章结构了解《出师表》的三部分结构，分析文章脉络。核心思想理解《出师表》表达的忠君报国思想以及诸葛亮对蜀汉政权的建议。语言特色分析《出师表》的语言特点，如排比、对偶、用典等。

教学难点理解文言文《出师表》是文言文，学生可能难以理解文言文的语法和词汇。领会作者情感文章情感真挚，但学生可能难以体会作者的忠义、忧国、爱民之情。分析文章结构文章结构严谨，学生可能难以分析文章的层次和逻辑关系。把握文章中心文章中心深刻，学生可能难以理解文章的中心思想和现实意义。

教学方法讲授法引导学生理解文本内容，分析文章结构，领会作者写作意图和表达技巧。讨论法鼓励学生积极思考，分享见解，在互动中加深对文本的理解，并提升表达能力。练习法通过练习巩固学生对文本的掌握，提高学生的写作能力和语言表达能力。情景教学法将文本内容与历史背景、人物故事、社会现象等联系起来，让学生更深入地理解文本的意义和价值。

课堂导入以问题导入以《出师表》的背景为切入点，引导学生思考诸葛亮的处境。展示相关图片图片可包含诸葛亮画像、蜀汉地图、北伐示意图，以激发学生兴趣。朗读开篇教师示范朗读开篇部分，强调语气和情感，帮助学生理解文章的感情基调。

课堂讲解本节课重点讲解《出师表》的写作背景、主要内容、文章结构和核心思想。1