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中学校本课程实施方案（通用5篇）

中学校本课程实施方案共五篇1(2469)字

一、指导思想

为了更好利用我校国家级课题《学校文明礼仪普及教育与

提高学生素质》的研究成果，全面推行教育部颁发的《中小学

生守则(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》，真正突出德育

教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、

仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，

切实提高中学生文明礼仪素质，提升华杰双语学校师生的文明

形象，建设和谐团结向上的人文环境，现制定我校文明礼仪教

育校本课程实施方案。

二、活动意义

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最

起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐

渐形成的，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。文明礼

仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为

目标，充分发挥学生自主教育作用，遵从德育教育从认知、自

觉规范到行为自律的教育过陈，积极开展德育实践，对于学校

文明习惯的养成有着十分重要的意义。

三、活动内容

在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做

人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代

文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、

文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣

着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、

实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践

活动的全过程。

(一)学习礼仪

让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园

礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文

明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。

(二)实践礼仪

让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与

和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班级开

展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。

(三)展示礼仪

通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼

仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实

践活动中的阶段性成果。

(四)宣传礼仪

通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行

社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明校园的良好氛围。

四、活动安排：

以校园礼仪为重要内容，以校本课程为线索，以礼仪、礼

貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成

尊敬师长;主动问好;把纸屑扔进垃圾桶;不说脏话;不随地吐痰

等方面的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、

养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文

明礼仪规范。

第一阶段(10月份)：学习礼仪知识，向不文明行为告别

1、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班

团会，进行大讨论，有计划开好校本课程。

2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。组织学

生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出校本课

程学习体会。

3、年级组织进行文明礼仪知识竞赛和表彰。

4、举行“校园不文明行为图片展”

5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神

和文化精神的教育，从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。

6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对

文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，

师生、同学之间相互学习、监督。

第二阶段(11月份)：体验礼仪内涵

1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。

2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步

领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。

3.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。

①、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展

“文明举止伴我行”活动;

②、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互

敬伴我行”活动;

③、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”

活动;

④、从引导青少年文明上网、上健康网入手开展“文明上

网伴我行”活动;

⑤、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴

我行”活动。

引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼