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第四章术创作论
比例约占25%，比重很大，以简答题和论述题的形式来考察。
第一节创作主体——艺术家
一、艺术家与社会
（一）社会生活对艺术家的影响
（二）艺术家要有为社会和人类的进步而献身的精神
二、艺术家的主体性
（一）艺术家是艺术生产过程的主宰者
（二）艺术生产和艺术产品的不可替代性
（年论述题）
三、艺术家的修养和审美创造力201030
艺术修养——在取得一定基础知识和一定艺术实践的基础上，才有可能提出进一
步努力提高自己的艺术理论修养和艺术创作技巧，以达到一定高度和水平，并熟
练自如地创作出具有一定艺术意蕴和神韵的艺术作品。
（一）艺术家修养的几个方面（以下内容按照旧版书排版整理）！
1、进步的世界观和审美理想
（年简答题，文化素养包括哪几方面）
2、深厚的文化素养201126
（
文化素养大致分为三类：①一般文化，指非艺术类所涉及的知识，包括社会
科学相关学科及自然科学中的一些基础知识；②姊妹艺术文化。各门类艺术之间
是互相影响、互相促进的；③专业文化，指本专业所涉及的相关史论与技能知识。
3、丰富的生活积累
4、超常的艺术思维活动能力
（1）发现的目光与独到的感受力
（2）丰富的想象力
（3）独特的记忆力
5、卓越的创造力与精湛的技能技巧
以上这些方面相互促进、相互提高和相互完善，有机结合在一起，表现出艺术家
独有的艺术创作才能。
（三）不断优化艺术心理定势是艺术修养的最高目标
1、“定势”概念的提出
1889年由德国缪勒和舒曼提出。
（年，名词解释。）
2、艺术心理定势201122
定义：艺术工作者在掌握了一定的文化科学基础知识、艺术基础理论与艺术创作
的基本技能基础上，在长期进行艺术修养过程中，在头脑中逐渐形成的稳定而又
习惯成自然的艺术心理态势。
第二节艺术创作活动
一、艺术创作过程（三个阶段）
新版书（大家手中）的提法
：艺术体验→艺术构思→艺术表现
旧版书中的提法生活体验→艺术构思→意象物化（年大纲中的表述
：2013
相同，因此我们使用这组概念！！）
年论述题。年论述题。年填空。年填空。
2012200733200617200923
艺术创作过程可分为生活体验（艺术体验）、艺术构思、意象物化（艺术表现）
三个重要阶段。即清代著名画家郑板桥所精辟论述过的画竹过程的三个阶段：从
“眼中之竹”—生活体验（艺术体验）；到“胸中之竹”—艺术构思；再到“手
中之足”—意象物化（艺术表现）。（相对应于2014的考纲，论述、填空、简单）
（对应新版书中艺术体验）
（一）生活体验“”
——艺术家在观察或接触生活后，被生活所感动，从而产生饱含感情的深刻的
感受和难忘的记忆与思考。生活体验是艺术创作的基础或准备阶段。（该定义源
自年真题论述题的的标准答案。）
2012“”
艺术体验—艺术体验是艺术家在长期积淀的生活体验和审美经验的基础产生上，
深切的感受和审美发现，激起创作的欲望萌动和动机生成它。是艺术创作的准备
阶段，也是艺术创作的基础和前提。
艺术创作的准备包括两个方面：
1、创作的材料准备：素材的储备和审美经验的积累；（物质层面）
2、创作的精神准备：由生活体验引发的创作动机和创作欲望。（精神层面）
（二）艺术构思
——艺术家将不系统的零散的生活素材，通过艺术思维构成独特而又理想的艺术
意象的活动。它实质上是
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