2023七年级历史上册 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案 新人教版.docx

2023七年级历史上册 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝教案 新人教版.docx

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2023七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2023七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版

教材分析

《2023七年级历史上册第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第12课汉武帝巩固大一统王朝教案新人教版》

教学对象:七年级学生

教学内容:

1.知识目标:

-了解汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。

-掌握汉武帝时期的对外关系和民族政策。

-理解汉武帝巩固统一多民族国家的意义。

2.能力目标:

-培养学生分析、综合、评价历史事件的能力。

-培养学生运用历史知识解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标:

-培养学生对国家统一和民族团结的认同感。

-培养学生对汉武帝时期国家治理的认知,激发学生对历史的学习兴趣。

教学重点:

-汉武帝巩固大一统王朝的措施。

-汉武帝时期的对外关系和民族政策。

教学难点:

-分析汉武帝巩固大一统王朝的意义。

-评价汉武帝时期的对外关系和民族政策。

教学方法:

-采用问题驱动法引导学生思考历史事件。

-运用案例分析法深入剖析汉武帝的治理措施。

-采用小组讨论法培养学生的合作与交流能力。

教学准备:

-教材、多媒体设备。

-相关历史资料、图片。

教学过程:

1.导入:回顾上一课的内容,引导学生思考秦朝的统一与灭亡,为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解:详细讲解汉武帝巩固大一统王朝的措施,如削弱诸侯国势力、加强中央集权、推行儒家思想等。

3.案例分析:分析汉武帝时期的对外关系和民族政策,如对匈奴的战争、开辟丝绸之路等。

4.小组讨论:让学生分组讨论汉武帝巩固大一统王朝的意义,引导学生从不同角度进行分析。

5.总结评价:对汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响进行总结,引导学生正确评价历史人物。

6.作业布置:布置相关作业,巩固所学知识,提高学生的应用能力。

核心素养目标

-历史学科核心素养:通过学习汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响,培养学生的历史学科核心素养,包括时空观念、史料实证、历史解释、历史观念等。

-批判性思维:培养学生对历史事件进行分析和评价的能力,引导学生从不同角度思考问题,培养学生的批判性思维。

-爱国主义情怀:通过学习汉武帝巩固统一多民族国家的措施,培养学生的爱国主义情怀,增强学生对国家统一和民族团结的认同感。

-沟通与交流:在小组讨论环节,培养学生与他人合作、交流的能力,提高学生的沟通技巧。

-自主学习能力:通过完成作业,培养学生自主学习的能力,提高学生对历史知识的掌握程度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:

-学生已经学习了秦朝的统一和灭亡,对统一多民族国家的概念有所了解。

-学生对历史人物汉武帝有所听闻,但对汉武帝巩固大一统王朝的具体措施和影响还需深入学习。

-学生对古代中国的对外关系和民族政策有一定的了解,但需进一步掌握汉武帝时期的具体情况。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:

-七年级学生对历史故事感兴趣,可以通过讲述汉武帝的治理故事来激发学生的学习兴趣。

-学生具备一定的历史分析能力,可以通过问题驱动法和案例分析法来引导学生深入思考。

-学生的学习风格多样,可以采用小组讨论法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战:

-学生可能对汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响的理解存在困难,需要通过详细的讲解和案例分析来帮助学生掌握。

-学生可能对汉武帝时期的对外关系和民族政策的理解存在挑战,需要通过具体案例和图片来帮助学生形象理解。

-学生可能对历史事件的评价和解释存在困难,需要通过小组讨论和批判性思维的培养来提高学生的分析能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

-讲授法:用于向学生传授汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响等基础知识。

-讨论法:通过小组讨论,引导学生思考汉武帝巩固大一统王朝的意义,培养学生的批判性思维和沟通技巧。

-案例研究法:通过分析具体案例,让学生深入了解汉武帝时期的对外关系和民族政策。

-项目导向学习法:让学生通过完成相关项目,提高自主学习能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动:

-角色扮演:让学生扮演汉武帝和当时的官员,模拟决策过程,增强学生对历史事件的理解和参与感。

-实验:通过模拟古代战争或经济交流情景,让学生体验汉武帝时期的对外关系和民族政策。

-游戏:设计相关历史游戏,让学生在游戏中学习汉武帝巩固大一统王朝的措施和影响。

3.

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