2024年秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Section B教案 （新版）人教新目标版.docx

2024年秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024年秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballSectionB教案（新版）人教新目标版》以学生日常生活中喜爱的运动为主题，深入拓展了Unit5关于运动器材的词汇与一般现在时的用法。本节课通过SectionB的对话与阅读材料，让学生在实际语境中练习和应用目标语言，如Doyouhave...?和Yes,Ido./No,Idont.等句型。教材内容紧密联系学生生活，激发学生的学习兴趣，同时培养其团队合作与表达能力，有效提高学生的英语交际能力。此外，本节课还通过丰富的课堂活动设计，如小组讨论、角色扮演等，将听说读写技能训练有机结合，全面发展学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面。通过学习Unit5SectionB，学生将能够：1.提高语言能力，准确运用一般现在时询问和回答关于运动器材的拥有情况，扩充运动类词汇，流利地进行日常交流；2.发展思维品质，通过分析对话和阅读材料，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力；3.增强文化意识，了解并尊重不同文化背景下的运动喜好，培养跨文化交际意识；4.提升学习能力，通过小组合作、自主学习等方式，探索适合自己的学习方法，形成持续学习的习惯。从而使学生在掌握英语知识的同时，全面提升学科核心素养，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的英语日常交流用语，对一般现在时的用法有了初步了解，能够运用Doyouhave...?等句型进行简单问答。此外，学生还学习了关于运动的一些词汇，如soccer,basketball等，为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对与日常生活紧密相关的运动主题较为感兴趣。学生在小组合作和互动交流中表现出较强的学习积极性，具有一定的语言表达能力和合作能力。此外，学生在学习过程中，偏向于通过听觉和视觉等多种感官进行学习，对直观、生动的教学活动有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：首先，对于一般现在时的疑问句和否定回答的构造，部分学生可能还不是很熟练，需要进一步巩固；其次，部分学生在表达过程中可能会受到词汇量的限制，难以准确表达自己的想法；最后，学生在阅读理解方面可能存在一定的挑战，需要提高快速获取信息和处理信息的能力。

针对以上分析，教师应在教学中关注学生的个体差异，提供针对性的指导和支持，帮助学生克服困难，提高英语综合运用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版新目标英语七年级上册教科书，以便于课堂上随时翻阅、讨论和分析Unit5SectionB的相关内容。此外，为学生提供与本节课相关的练习册、词汇表等学习资料，方便学生课后复习巩固。

2.辅助材料：

-图片：准备与本节课运动主题相关的图片，如各种运动器材的实物图、人们在运动场上的图片等，用于课堂导入和词汇展示，激发学生的学习兴趣。

-图表：制作关于运动器材和一般现在时的用法表格，帮助学生清晰、系统地掌握语法和词汇知识。

-视频：收集一些运动相关的短视频，如足球比赛、篮球比赛等，让学生在观看视频的过程中，锻炼听力，同时了解运动场景下的英语表达。

-音频：准备与本节课相关的听力材料，如对话、短文等，用于课堂听力练习和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室座位分为若干个小组，每个小组配有一张桌子，方便学生进行小组讨论和互动交流。

-展示区：在教室前方设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果，鼓励学生积极参与课堂活动。

-教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑等）正常运行，以便于教师展示多媒体教学资源。

为确保教学活动的顺利进行，教师需在课前认真检查各项教学资源的完整性和适用性，并根据学生的实际情况进行调整。通过充分的教学资源准备，为学生创造一个丰富、生动、互动的学习环境，提高课堂教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括Unit5SectionB的阅读材料和词汇表，明确要求学生预习课文并尝试回答相关问题。

设计预习问题：围绕运动器材和一般现在时的用法，设计问题如“Which