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2023六年级语文上册第六单元21三黑和土地教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自2023年新人教版六年级语文上册第六单元的第21课《三黑和土地》。本课主要内容是让学生通过学习课文,了解并感受三黑与土地之间的深厚情感,以及农民对土地的依赖和热爱。课文以三黑这个典型人物为代表,描绘了农民在土地上辛勤劳作、生活的情景,表达了农民对土地的眷恋和感恩之情。通过本课的学习,学生可以进一步理解课文内容,体会作者想要传达的思想感情,并能够运用自己的语言表达出来。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《三黑和土地》,学生能够:
1.语言建构与运用:学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文大意,并能用自己的语言复述课文内容。
2.思维发展与提升:学生能够通过分析课文内容,理解三黑与土地之间的关系,体会农民对土地的依赖和热爱,培养学生的逻辑思维和分析能力。
3.审美鉴赏与创造:学生能够欣赏课文中优美的语言和描绘,感受作者对农民生活的关注和热爱,培养学生的审美情趣和创造能力。
4.文化传承与理解:学生能够了解农民与土地之间的深厚情感,理解农民对土地的眷恋和感恩之情,传承和弘扬我国农民文化的优秀传统。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:六年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力,能够独立阅读并理解课文内容。他们对于农民的生活和土地的关系有一定的了解,通过之前的学习,学生已经掌握了一些基本的语文知识和阅读技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生对于富有情感的故事和生动的描绘往往比较感兴趣,他们喜欢通过具体的例子和情境来理解和掌握知识。在学习能力方面,大部分学生具备了较高的阅读理解能力和一定的分析能力。在学习风格上,学生喜欢互动和参与,希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习本课时,学生可能会对课文中的某些描述和情感表达感到难以理解,特别是对于农民与土地之间的深厚情感。此外,学生可能对课文中所涉及的一些农业知识和农村生活有所不了解,需要教师的引导和补充。同时,如何引导学生从课文中提炼出核心思想,并将所学知识与自己的生活实际相结合,也是一个挑战。
教学资源
1.软硬件资源:教室、电脑、投影仪、白板、教科书、练习册、文具等。
2.课程平台:无需使用特定的课程平台,但需要利用学校的学习管理系统或其他教学资源分享平台,以便于发布教学资料和进行作业收发。
3.信息化资源:PPT、教学视频、音频材料、图片、在线词典、相关网页等,用于辅助教学和提供额外学习资源。
4.教学手段:分组讨论、角色扮演、朗读、写作、思维导图、小组竞赛等,以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和参与度。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕课文内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课文内容。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出课文内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解课文内容,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验阅读理解的运用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文内容。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握阅读理解技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,
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