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儿童舞蹈表演与创编教学大纲

（Childrendanceperformanceandcreation）

一、课程概况

课程代码：2402050

学分：2

学时：32（其中：讲授学时16，实践学时16）

先修课程：视唱练耳、音乐欣赏

适用专业：学前教育

建议教材：《幼儿歌舞创编实用教程》，贾任兰，复旦大学出版社，2011.2.

《形体训练与舞蹈编导基础》，田培培，人民教育出版社，2011.

课程归口：师范学院

课程的性质与任务：本课程是学前教育专业的一门专业基础必修课程。通过本课程学习，使学生对少儿舞蹈的结构有具体的了解。从艺术创作的规律上讲，任何艺术形式的创作过程，都是一个由不定式逐步走向定式的过程。通过舞蹈理论的讲授与舞蹈实践的编排过程中，使学生学会观察生活，从生活中找寻素材与题材，把握不同儿童年龄段的特点，以及童心、童趣、儿童特征的把握。区分并研究少儿与成人舞蹈在编排上的不同与其适应的方式方法。

二、课程目标

（一）课程具体目标

目标1.在身韵训练的基础上，按照“横向”动势和“圆”的要求，在表演作品中灵活的运用；通过芭蕾舞基训的教学，体验“开、绷、直”的芭蕾舞的美学特征，使学生掌握芭蕾舞的训练体系，同时为能力和素质的提高进行基本功的训练。中国古典身韵训练中，让学生明白“身法”即“腰法”，腰发力在前，腰的引领作用，具有一个灵活运用自如的腰是训练的。

目标2.通过儿童舞蹈的教学，使学生了解儿童舞蹈表演的一般规律和基本特征，懂得儿童情绪情感的表达方式，具有童心童趣表演能力，了解儿童舞蹈编创的一般规律，以及动作发展变化的一般规律。

目标3.通过舞蹈表演与编导技法的教学，使学生了解舞蹈表演的一般规律和基本特征，懂得舞蹈情绪情感的表达方式和舞蹈编创的一般规律，具有较强表达表演能力，懂得动作的节奏和结构处理。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系

课程目标

支撑的毕业要求

支撑的毕业要求指标点

课程目标1

毕业要求4.保教能力

4-1：具备弹、唱、说、跳、画，以及现代教育技术等多种教师基本技能。

课程目标2

毕业要求3.保教知识

3-2：掌握学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学等基本理论与原理，理解幼儿身心发展规律和学习特点。

课程目标3

毕业要求4.保教能力

4-3：具备计划与实施五大领域教育活动的能力，支持和促进幼儿主动学习。

三、课程内容及要求

（一）儿童舞蹈特点及架构（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）

1.教学内容

（1）儿童爱好与儿童舞蹈

（2）童心、童趣、儿童特点

（3）儿童舞蹈的三级构架

2.基本要求

（1）熟悉并了解儿童爱好。

（2）学会观察生活专心体会

（3）把握什么是儿童舞蹈的三级构架。

教学重点：儿童舞蹈的三级构架

教学难点：少儿舞蹈创作面临的突破与跨越

（二）儿童舞蹈的特征以及编创（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2）

1.教学内容

（1）儿童舞蹈特征及编创过程

（2）儿童舞蹈的选材、结构、形式种别

（3）儿童舞蹈的具象性、音乐取向

（4）少儿舞蹈创作概要及排练、演出

2.基本要求

（1）理解运用，实际创编

（2）要求学会从生活中选取素材

（3）把握儿童舞蹈的结构框架

（4）学会组织少儿舞蹈的排练

教学重点：少儿舞蹈创作概要及排练、演出

教学难点：理解运用，实际创编

（三）创作、修改（本模块各知识点的讲授与学习，可以支撑课程目标1、课程目标2、课程目标3）

1.教学内容

（1）实践编创

（2）修改

（3）教师指导

（4）完成作品

2.基本要求

（1）在实际创编中学会构思作品的框架

（2）运用理论知识完成创编

教学重点：实践编创

教学难点：运用理论知识完成创编

教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示：

序号

教学内容

支撑的课程目标

支撑的毕业要求指标点

讲授学时

实验

学时

1

儿童舞蹈特点及架构

目标1、2

4-1、3-2

10

2

儿童舞蹈的特征以及编创

目标1、2

4-1、3-2

14

3

创作、修改

目标1、2、3

4-1、3-2、4-3

8

合计

32

四、课程实施

（一）积极进行课堂教学改革，采用讲授法、案例教学法、现场教学法等进行教学。充分利用视频等教学手段辅助教学，缩短课堂理论教学与实践应用的距离，提高教学的针对性和实效性。

（二）紧密结合课程建设的最新研究成果，及时调整和补充学科前沿知识。加强学生对儿童舞蹈评价、编创能力的培养。

主要教学环节质量要求如表所示

主要教学环节

质量要求

1

备课

（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。

（2）熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授