中班社会活动文明小乘客课件.docx

中班社会活动文明小乘客课件

一、教学内容

本节课选自《幼儿园社会实践活动教材》第四单元“我们在社会中成长”，具体内容为第11章“文明小乘客”。详细内容包括：认识公共交通工具及其乘坐规则；了解乘坐公共交通工具时应遵守的文明行为；培养幼儿在公共交通工具上自我保护意识。

二、教学目标

1.让幼儿了解乘坐公共交通工具的基本规则，知道在公共交通工具上应遵守的文明行为。

2.培养幼儿在公共交通工具上的安全意识和自我保护能力。

3.培养幼儿团结协作、关爱他人的优秀品质。

三、教学难点与重点

教学难点：如何让幼儿在实际操作中理解并掌握乘坐公共交通工具的文明行为。

教学重点：让幼儿了解公共交通工具的乘坐规则，培养他们在交通工具上的文明意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备

1.教具：公交车模型、交通安全标志、PPT课件等。

2.学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师模拟乘坐公交车的场景，让幼儿观察并讨论：在乘坐公交车时，我们应该怎样做？

2.讲解知识点（10分钟）

通过PPT课件，向幼儿介绍公共交通工具的乘坐规则，以及应遵守的文明行为。

3.例题讲解（5分钟）

以乘坐公交车为例，讲解如何遵守文明行为，如排队上车、主动让座等。

4.随堂练习（10分钟）

教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己在乘坐公共交通工具时，所见到的文明行为。

5.分组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，让他们讨论如何在实际生活中做到文明乘坐公共交通工具。

7.情景模拟（10分钟）

组织幼儿进行乘坐公共交通工具的情景模拟，让他们将所学知识运用到实际操作中。

六、板书设计

1.课题：文明小乘客

2.内容：

公共交通工具的乘坐规则

文明行为：排队、礼让、保持卫生等

自我保护：站稳、抓好扶手、注意安全等

七、作业设计

1.作业题目：画出自己在乘坐公共交通工具时，所见到的文明行为。

2.答案：幼儿根据自己所见所闻，画出文明行为，如排队上车、主动让座等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：组织幼儿进行“我是文明小乘客”实践活动，让他们在实际生活中践行文明行为。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明素养。

重点和难点解析

1.教学难点：如何让幼儿在实际操作中理解并掌握乘坐公共交通工具的文明行为。

2.实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，并与他们的生活经验相联系。

3.例题讲解：通过具体的例子，帮助幼儿理解抽象的文明行为概念。

4.分组讨论：确保分组讨论能够促进幼儿之间的互动，提高他们的社会交往能力。

5.情景模拟：模拟活动要能够使幼儿将理论知识转化为实际行为。

6.作业设计：作业需要具有实际意义，能够巩固所学知识，并鼓励幼儿在家庭中实践。

详细补充和说明：

1.教学难点解析

教师应设计一系列互动性强、富有情境的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在模拟真实场景中体验和学习文明行为。

通过直观教具（如公交车模型、文明行为图卡）和肢体动作，帮助幼儿理解和记忆文明行为的具体内容。

采用正强化方法，对表现出文明行为的幼儿给予及时的表扬和奖励，增强他们的行为动机。

2.实践情景引入

教师应使用生动、有趣的道具和语言描述，创造一个接近幼儿日常生活的公共交通场景。

可以通过讲故事或播放动画短片的形式，引入乘坐公共交通工具的情境，激发幼儿的兴趣。

3.例题讲解

例题应选择与幼儿生活紧密相关的场景，如“在公交车上如何给老人让座”，并通过图解和动作示范，让幼儿直观理解。

通过问答形式，引导幼儿思考和讨论，如何在不同的情境下展现文明行为。

4.分组讨论

教师应确保每个小组都有不同性格和能力的幼儿，以促进小组内的多样化交流。

提供讨论话题或问题，如“如果你在公交车上看到有人不文明，你会怎么做？”并引导幼儿分享自己的观点和经验。

5.情景模拟

模拟活动应在教师的监督下进行，确保活动的安全性和秩序性。

提供角色扮演的道具，如公交车司机、乘客的帽子等，增加模拟的真实感。

教师应在模拟活动后进行点评，指出幼儿在模拟过程中的亮点和需要改进的地方。

6.作业设计

作业应鼓励幼儿与家长共同完成，如“和家长一起乘坐公共交通工具，记录看到的文明行为”。

提供作业反馈机制，让家长能够反馈幼儿在家庭实践中的表现，教师据此给予评价和建议。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2.在强调重点内容时，适当提高