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2024春八年级数学下册21.7列方程组解应用题2教学设计沪教版五四制

一.教材分析

本节课是沪教版五四制八年级数学下册第21.7节“列方程组解应用题2”，主要

内容是利用二元一次方程组解决实际问题。教材通过丰富的例题和练习题，引导学

生掌握方程组解的应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了二元一次方程组的基本知识，能够熟练地

列出方程组并求解。但部分学生对于如何将实际问题转化为方程组问题仍存在一定

的困难，因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，通过具体例题和

练习，提高他们解决实际问题的能力。

三.教学目标

1.理解方程组解的应用，能够将实际问题转化为方程组问题。

2.掌握利用方程组解决实际问题的方法，提高解决问题的能力。

3.培养学生的数学思维能力和团队协作能力。

四.教学重难点

1.教学重点：如何将实际问题转化为方程组问题，并利用方程组解决问

题。

2.教学难点：对于复杂实际问题，如何找到合适的解决方法，将问题简

化。

五.教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考，积极参与。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.利用多媒体教学手段，生动展示实际问题，提高学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.准备相关实际问题的素材，用于引导学生思考和讨论。

2.设计好课堂练习题，巩固学生所学知识。

3.准备黑板，用于板书解题过程。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一个简单的实际问题，引导学生思考如何将问题转化为方程组问

题。例如：小华买了3本书和2支笔花了27元，买5本书和3支笔花了41元，

问每本书的价格和每支笔的价格分别是多少？

2.呈现（10分钟）

教师引导学生分析问题，找出未知数，列出方程组。在这个过程中，教师要注

意引导学生思考，如何将问题转化为方程组问题，并强调解题的关键步骤。

3.操练（10分钟）

教师让学生独立解决一个类似的实际问题，例如：小明买了4个书包和5支笔

花了58元，买6个书包和3支笔花了77元，问每个书包的价格和每支笔的价格

分别是多少？学生完成后，教师进行点评和讲解。

4.巩固（10分钟）

教师给出一个复杂的实际问题，让学生小组合作解决。例如：某商店举行打折

活动，购买一件衣服赠送一件T恤，购买两件衣服赠送一件裤子。已知购买3件

衣服、2件T恤和1件裤子花了120元，购买4件衣服、3件T恤和2件裤子花

了162元，问每件衣服、T恤和裤子的价格分别是多少？学生完成后，教师进行

点评和讲解。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：在解决实际问题时，如何选择合适的方法将问题简化？如

何判断自己的解题方法是否正确？学生进行讨论，分享自己的心得。

6.小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调解决实际问题的关键步骤和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。例如：解决一个复杂的实际

问题，并将解题过程写下来。

8.板书（5分钟）

教师在黑板上板书解题过程，强调解题的关键步骤和注意事项。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了问题驱动的教学方法，引导学生主动思

考，积极参与。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。总体

来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.在呈现实际问题时，部分学生对于如何将问题转化为方程组问题仍存

在一定的困难。这导致他们在解决实际