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小学一年级语文《胖乎乎的小手》教案

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科

书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法

等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是我整理的小学一年级语文《胖

乎乎的小手》教案相关资料，希望帮助到您。

小学一年级语文《胖乎乎的小手》教案篇一

【教学目标】

1、认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

【教学重点与难点】

1、教学重点：认字和朗读课文，让那个学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。

2、教学难点：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

【教学方法】

1、猜谜语

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2、角色表演

3、板书示范

【课前准备】

1、生字卡片

2、《游子吟》配乐朗诵

3、课件

【教学时数】2课时

【教学过程】

第一课时

一、导入

1、猜谜

同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。（幻

灯片出示谜语，教师把谜语读一遍）“两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算

还会画，天天干活不说话”（提示：谜底——手；板书“手”）

同学们真能干，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师

想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。（找一双学生的小手，把手印画在黑板上）

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2、今天我们要学习的内容就是《胖乎乎的小手》（把课题补充完整），请同学把课

题齐读一遍。

二、初读课文，认读生字

（一）自由读课文，标上自然段，把不懂读和难读的字用圆圈圈出来并对照着拼

音多读几遍，直到读准读顺为止，齐读课文

（二）认读生字

1、出示带拼音的生字卡片，让学生认读

2、幻灯片出示带拼音的生字，让学生齐读

3、幻灯片出示不带拼音的生字并组词，让学生齐读，小组读

4、把生字放到课文有关句子中去，让学生齐读

三、再读课文，整体感悟

1、生字学完之后，请同学再把课文读一遍，要求比之前读得更流利。

2、听课文录音朗读，学生可以小声跟读。

3、学生根据听过的录音，有感情地朗读课文

4、思考问题：

（1）黑板上面的小手是XXX的，课文中的小手是谁的呢？（生答，提示：兰兰的）

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全家人为什么都喜欢这双胖乎乎的小手？（请个别同学回答，教师小结并出示句子“全

家人都喜欢兰兰画的这张画”）引导学生用“喜欢”造句。

（2）全家人都喜欢兰兰的小手，你能用最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和

姥姥表扬兰兰的话吗？请永直线将它划出来。（学生划句子）

第二课时

一、复习生字导入

幻灯片出示不带拼音的生字，全班齐读

二、课文分析

（一）朗读

全班齐读课文

（二）解读课文

1、第一段

（1）幻灯片出示“全家人都喜欢兰兰画的这张画”

（2）全班齐读

（3）为什么全家都都喜欢这张画呢？我们接着看下面的课文

2、第二段

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（1）幻灯片出示“爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在墙上。兰兰不

明白，问：‘我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张