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《边城》教案(人教版高二必修四)共

3篇

《边城》教案(人教版高二必修四)1

《边城》教案(人教版高二必修四)

导言

《边城》是沈从文最著名的小说之一，凭借其独特的叙事风格

与丰富的意象，成为了中国文学史上的一座里程碑。本文将以

人教版高二必修四的课程标准为依据，介绍一份《边城》教案，

希望对于教师们的教学有所帮助。

一、教材分析

《边城》是人教版高二必修四的文学选修课之一，该课程旨在

通过学生对于文学的研究，提高他们的阅读能力、文化素养和

审美能力，使其能够更好地理解和欣赏文学作品及其背后的思

想、历史和文化背景。具体来说，该选修课主要包括以下几方

面的内容：

1.文学基础知识：文学史的发展、文学批评方法及文学的技巧

和形式。

2.文学经典作品研读：主要包括唐诗、宋词、元曲、小说、诗

歌和散文等。

3.文学鉴赏：对于文学作品的文本分析、批评鉴赏和解读。

4.文学写作：学生通过模仿、改编和创新等方式，锻炼文学创

作的能力。

二、课程设计

1.教学目标

(1)知识目标：了解《边城》的背景、结构、主题及艺术特

点。

(2)能力目标：培养学生的阅读能力、批评能力和创造能力。

(3)情感目标：激发学生对于文学作品的兴趣和热爱，并学

会用文学的方式表达自己的情感。

2.教学内容

(1)作品背景介绍：南方水乡文化的特点、小说的历史背景

及作者沈从文介绍。

(2)小说结构探究：小说的章节划分和故事情节的演变。

(3)主题与意象分析：小说中的爱情和家庭观念，以及象征

主义和意象的运用。

(4)文本解读和批评：选取部分重要的段落进行解读和批评，

并引导学生自己进行文本分析和探究。

3.教学方法

(1)讲授法：通过PPT、讲解和讨论等方式，对于小说的背

景、结构和主题进行分析和介绍。

(2)阅读法：鼓励学生阅读整篇小说并进行加工处理。

(3)研讨法：引导学生通过小组讨论、辩论等方式，对于小

说中的争议性观点进行讨论和分析。

(4)创新法：鼓励学生进行文学创作，并通过创作和分享的

方式锻炼文学写作能力。

4.教学过程

(1)背景介绍和主题分析：首先介绍小说的背景和作者沈从

文，然后进行主题分析，引导学生关注小说中的爱情、亲情和

乡土气息等方面。

(2)文本解读：选取小说中的重要段落，进行深入的文本解

读和批评，让学生了解作者的创作意图和艺术特点。

(3)意象与象征：通过解读小说中的意象和象征物，让学生

深入地理解小说的内涵，并通过创作和分享活动，锻炼他们自

己的创作能力。

(4)文学鉴赏：通过引导学生自己进行文本分析，让他们学

会更好地欣赏和鉴赏文学作品。

5.教学评价

(1)测试问卷：通过学生问卷的方式，收集学生对于教学内

容和方法的反馈和评价。

(2)考试成绩：通过测验和考试的方式，检测学生对于小说

的掌握程度。

(3)文学作品：通过学生的文学作品，评价他们的创作能力

和文学素养。

三、教学效果

通过对于《边城》教案的分析和应用，可以充分提高学生对于

文学作品的阅读和鉴赏能力，锻炼他们的创作能力，并激发他

们对于文学的兴趣和热爱，让他们成为真正的文学爱好者。同

时，教师们也应该思考如何更好地应用教学资源和方法，使得

教学过程更加科学、有效和生动

综上所述，本教案为学生深入了解文学作品《边城》提供了全

面且系统性的教学方案，涵盖背景介绍、主题分析、文本解读、

意象与象征、文学鉴赏以及教学评价等方面。教师可以通过该

教案的运用，提高学生对于文学作品的阅读、理解和创作能力，

同时也激发他们对于文学的热爱和兴趣。此外，该教案也为教

师提供了宝贵的教学资源和方法，帮助其更好地进行教学，使

得教学过程更加科学、有效和生动

《边城》教案(人教版高二必修四)2

《边城》教案(人教版高二必修四)

一、教学目标：

1.了解川西地区历史文化背景和土著民族的生活习俗。

2.掌握小说的主要人物和情节。

3.能够分析小说的主题和思想。

二、教学重点：

1.小说的结构和情节。

2.小说的主题和思想。

三、教学难点：

1.如何在文化背景下解读小说的情节。

2.如何把握小说的主题和思想。

四、教学方法：

1.阅读、讨论和分析小说的情节和人物。

2.引导学生理解小说的主题和思想。

3.让学生独立思考和表达观点。

五、教学过程：

第一节：了