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护理查房的意义和方法

护理查房是护理管理中评价护理程序实施效果最基

本、最主要的方法，也是拓宽护理管理者业务知识，提

高护士专业技术水平和临床工作能力，从而提高专科护

理质量和教学水平的有效途径之一。护理查房是护理管

理者检查、指导工作的手段之一。

护理查房的意义

01为了有效提高护理人员医学理论水平和增强护理人

员理论与实践相结合的能力。

02护理查房是评价护理质量的有效方法之一，也是理

论指导实践，不断提高护理专业水平的必要手段

03护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有

效方法

04提高了护理人员分析、判断问题的能力和归纳表达

能力、记录能力，持续提高护理质量

05激发了护理人员的求知欲望，通过集体讨论，拓宽

了护理人员的思路，互相学习，交流经验，集思广益，解决

疑难病例提出的护理问题。

06改善了护患关系，通过护理查房，能让患者感受到

护士对他们的重视、爱护和尊重，使他们产生安全感和信赖

感。通过与患者的交谈还可以了解患者的需要，以及护理措

施执行情况，从中收到反馈信息，同时给患者进行了一次相

关的知识宣教，提高了患者的参与意识，促进了患者对护理

工作的理解和配合，密切了护患关系。

教学查房的意义

01是临床教学的常用方法。有助于学生和低年资护士

更好地将理论联系实际，同时也有助于提高带教老师的教学

水平。

查房的形式

按护理形式查房可分为对比性查房、评价性查房、个案

护理查访、新业务新技术查房、讨论式查房和教学查房等等

①对比性查房

即对同一疾病，不同个体状况、从中找出共性和个性的

查房；

②评价性查房

即集体评价本组责任护士护理程序的实施方法、效果的

查房形式；

③个案护理查房

即对某一重症病人护理计划实施和护理质量进行全面检

查性的查房形式

④教学查房

有两层意思一层是以某个重症疑难病人，复杂大手术病

人或接受新疗法、新技术的病例进行护理程序教学查房，以

提高护理人员掌握危重症病人的护理和新业务等，另一层含

义针对实习生进行的护理教学查房。

⑤新业务新技术查房

针对新开展的各类治疗、护理方面的新业务、新技术所

进行的护理查房，使护理人员掌握其方法和技术，并总结经

验，以便更好的开展和推广。如PICC

⑥讨论式查房

针对护理工作中出现的护理问题、差错、意外事件等进

行的护理查房，查找出存在的问题，提出改进措施，总结经

验，吸取教训。

怎样进行护理教学查房

1、内容

按教学大纲和目标以临床教学为主，学会正确运用护理

程序；培养学生掌握专科疾病的临床表现和护理方法；通过

该病人的症状、体征以直观的教学方法让学生了解疾病的特

点、发展与转归的动态过程，指导学生理论联系实际，巩固

课堂知识。

2、查房方法与程序

由责任护士承担主要查房者，每月1~2次，查房时间以

30-40分钟为宜。

(1)病史采集：在查房之前，教师指导学生运用护理程

序进行资料收集，病史采集，从入院评估的正确方法到制订

护理计划给予指导。

(2)报告病史：由实习护士报告病人的基本情况及体

征、简要病史、护理诊断问题、护理措施、效果及现存的护

理难点及健康问题。

(3)查体：观察学生给病人进行体格检查的操作手法，

顺序，并作出评价和示范。

(5)总结与评价：结束查房前，要求教师对讨论的病例

进行追踪回顾，归纳总结，肯定学生的正确思路和对疾病的

认识，纠正学生错误和模糊的概念，给予正确的结论与理论

依据，使学生通过该病例查房能从教学准备、计划目标、操

作指导、临床分析、启发教学、归纳总结以及为人师表几方

面系统地学到知识。

如何进行常规评价性查房

01由护理部主任或科护士长主持，全科护士参加，全

院护士长或分内、外两大系统护士长分别参加。每周有计

划、有重点地到各病区进行常规评价性查房,强调计划性、

重点性，起到监督、促进作用,及时发现问题，及时协调解

决，体现以病人为中心，以护理程序为框架的原则。制订

“护理查房评分表”，由护士长评分。

02提前由护理部