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综合实践活动课教学设计

综合实践活动课教学设计（通用16篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教学

设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使

学生获得良好的发展。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集

整理的综合实践活动课教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

综合实践活动课教学设计篇1

活动目标

1、通过活动使全体学生有一个共同的体验和对共同主题的理解。

让学生根据自己的兴趣探索相关的课题，激发学生对综合实践课程的

兴趣。

2、确立小组研究的主题。

3、学会提出问题。

活动过程

一、谈话导入，引出主题

奔腾的江河，平静的`湖泊，涓涓的溪流，皑皑的白雪、晶莹的清

泉，浩瀚的海洋，漂浮的彩云，包括我们自身，都是是因为水的存在，

才如此精彩，可以说水是我们的生命之源。板书：水是生命之源。这

学期我们综合实践活动的主题就是——《水是生命之源》。

二、讨论研究，确定子课题

1、针对我们研究的这个主题你最想知道什么问题？

2、学生思考后将想要研究的问题写在纸上。

3、在小组内交流，然后把你组相同的问题进行汇总，派代表在全

班交流。

4、小组交流、汇总。

5、各小组派代表全班交流。

6、根据同学代表的发言，教师对问题进行汇总。

教师预测学生的问题。根据学生的回答板书：

（1）中国水资源状况。

（2）水的重要性。

（3）水体污染及其严重危害。

（4）我们身边浪费水的现象及日常生活中节水小窍门。

（5）有关“水”的故事与诗词。

子课题一：水资源的分布情况

子课题二：水的作用和重要性

子课题三：水资源的污染和浪费

三、成立研究小组，明确分工

1、引言：做为一项科学探究，我们完成了第一步，确立了研究的

内容。我们大家都知道：一个人的力量是有限的，所以我们可以几个

人分工合作，一起共同调查研究大家都感兴趣的问题。

2、下面请各小组的成员，在组长的带领下进行下列活动。

1、确立小组活动主题。

2、小组起名字。

3、各小组汇报。

四、结束语：

同学们，水是生命之源，没有水就没有生命！希望通过本学期的

综合实践活动我们能够对水有更多的了解，珍惜水资源，日常生活中

节约用水。最后我们再来一起读一读这首小诗：因为有了你，小草变

得嫩绿；因为有了你，天空变得更蓝；因为有了你，地球变得这样美

丽。

综合实践活动课教学设计篇2

教学目标：

1、让学生知道本节综合实践课《绿色公交，我体验》是很有研究

价值的一个课题。

2、各小组选好组长、确定子课题、起组名、定口号。

3、制定好活动方案。

教学重点：确定子课题、制定好活动方案。

教学难点：指导学生制定好活动方案。

教学方法：小组讨论、小组合作、展示等。

课时：1课时。

教学过程：

一、激趣导入，导入主题

1、小调查：家里有小车的数量。

2、出示国家统计局中山调查队日前公布的调查数据：（到20xx

年末，中山的机动车数量已经达到70.62万辆。）

3、看视频，并出示课题。

4、板书课题：绿色公交我体验

【设计意图：让学生知道机动车数量的递增致使交通流量不断增

大，人、车、路的矛盾日益突出。各种交通违规、违章等行为严重影

响了中山交通的畅通。乘坐公交车，绿色出行势在必行。】

二、细化主题，明确方案

（一）细化调查内容

1、过渡：本次我们要全面调查中山市的公交情况，你们觉得应该

从哪些方面进行调查？

2、学生讨论，总结汇报

板书：车型组、路线组、乘客组、低碳组、发展组。

3、每一个小组应该调查什么？让学生讨论后回答。

【设计意图：学生对公交不陌生，但从哪些方面进行了解，需要

在老师的指导下，在互相讨论中明确调查的方向。】

（二）分小组，选组长

1.按照感兴趣的内容组合小组，教师再合理安排。

2.各小组用喜欢的方式选出组长。