六年级语文暑期创新作业①.pdf

六年级语文暑期创新作业①

一、基础知识

1.下面句子中加粗的成语使有有误的一项是（）

A.德高望重的老支书的一席话，让在场的人都安静了下来。

B.一段时间以来，择校热再次成为人们津津乐道的话题。

C.外面下起了大雨，我看到大街上的人行色匆匆。

D.年过花甲的中年往往是一个人人生的多事之秋。

2.下列句子中的加粗词语使用不恰当的一项是

A.经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按

图索骥，一举将他们全都缉拿归案。

B.听到这个噩耗，老人瘫坐在地上，双手情不自禁地颤抖起来。

C.不要以为“亲情作业”举足轻重，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧。

D.电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，

赢得了广大观众的一致好评。

二、阅读理解

竹子

竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，

全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；

竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧

是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古

注：带★的题目为选做题。

至今□它和松□梅被誉为□岁寒三友□历年竞相为诗人所题咏，画家

所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，

新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，

刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎

风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，

不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子

品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？

作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？

1.在文中的“□”里加上标点符号。

2.“岁寒三友”是指、和。

3.作者为了说明竹子全身是宝，分别介绍

了、、、和的

妙用。

4.文章结尾的“这种精神”指的是什么精神？

注：带★的题目为选做题。

答案：

一、

1.D

解析：此题考查学生对成语意思及用途的掌握。A选项，德高望重：指品德高尚，声望很高，

在此句中使用无误；B选项，津津乐道：形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论，在此

句中使用无误；C选项，行色匆匆：匆匆忙忙地出行，形容出发前的行动神态匆忙急促，在此

句中使用无误；D选项，年过花甲：形容一个人年龄已经超过60岁，使用错误。所以正确答案

是D。

2.A

解析：按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、

死板。贬义词，用在句中不合适。

二、

1，、“”，

2竹;梅;松

3竹竿;竹皮;竹沥;竹茹;竹笋

4自强不息、不屈不挠的民族精神。