《比粗细》中班教案.docx

《比粗细》中班教案

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园数学活动指导手册》第四章“比较”中的第二节“比粗细”。详细内容包括：理解“粗”和“细”的概念；学习通过观察、比较，判断物体粗细；掌握使用比较工具进行准确比较。

二、教学目标

1.能够理解“粗”和“细”的概念，并能够用这两个词进行简单的描述。

2.学会通过观察、比较，判断物体的粗细。

3.能够使用比较工具进行准确比较，提高幼儿的观察力和判断力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解“粗”和“细”的概念，并能运用到实际比较中。

教学重点：学会观察、比较，判断物体的粗细。

四、教具与学具准备

教具：粗细不同的铅笔、绳子、纸管等。

学具：幼儿用比较工具（尺子、绳子等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示粗细不同的铅笔、绳子、纸管等物品，引导幼儿观察、触摸，激发他们对粗细概念的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

a.教师拿出两支铅笔，一支粗，一支细，引导幼儿观察并说出它们的区别。

b.教师通过比较，讲解“粗”和“细”的概念。

c.教师演示如何使用比较工具进行准确比较。

3.随堂练习（10分钟）

a.幼儿两两一组，用比较工具比较铅笔、绳子、纸管等物品的粗细。

b.教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。

4.小结与拓展（5分钟）

b.提问幼儿：“在生活中，你们还见过哪些粗细不同的物品？”引导幼儿运用所学知识观察生活。

六、板书设计

1.板书《比粗细》

2.内容：

a.粗细概念

b.比较方法

c.使用比较工具

七、作业设计

1.作业题目：

a.请你找出家中的三个粗细不同的物品，并描述它们的粗细。

b.使用比较工具，比较这三件物品的粗细。

2.答案：

a.例如：铅笔、绳子、吸管。铅笔最粗，绳子次之，吸管最细。

b.幼儿根据实际操作完成。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在比较过程中是否能够准确理解“粗”和“细”的概念，并在实际操作中运用。

2.拓展延伸：引导幼儿观察生活中的物品，如树枝、电线等，运用所学知识进行比较，培养幼儿的观察力和判断力。

重点和难点解析

1.实践情景引入中，如何激发幼儿对粗细概念的兴趣。

2.例题讲解中，如何让幼儿准确理解“粗”和“细”的概念。

3.教学过程中，如何指导幼儿使用比较工具进行准确比较。

4.作业设计中，如何引导幼儿将所学知识运用到生活中。

一、实践情景引入

1.选择丰富多样的教具，包括不同粗细的铅笔、绳子、纸管等，使幼儿能直观地感受到粗细的差异。

2.以生动、有趣的语言描述教具，引导幼儿观察、触摸，让他们在亲身体验中产生对粗细概念的兴趣。

二、例题讲解

1.以简洁明了的语言解释“粗”和“细”的概念，避免使用复杂、难懂的词汇。

2.通过比较教具，让幼儿观察、触摸，帮助他们建立“粗”和“细”的直观印象。

3.用生动的实例进行讲解，如：“这支铅笔像大象的鼻子，很粗；而这支铅笔像小猫的尾巴，很细。”

三、教学过程中使用比较工具

1.向幼儿介绍比较工具（如尺子、绳子等）的用途，并演示如何使用。

2.在幼儿进行实际操作时，教师应巡回指导，纠正错误，如比较方法不正确、工具使用不当等。

3.鼓励幼儿相互交流、讨论，分享使用比较工具的心得，提高他们的观察力和判断力。

四、作业设计

1.作业题目应具有实际意义，让幼儿能在生活中找到相应的物品进行比较。

2.作业答案要求幼儿用简洁明了的语言描述，培养他们的表达能力。

3.教师在批改作业时，应关注幼儿对“粗”和“细”概念的理解程度，并在必要时给予指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、有趣的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.在讲解“粗”和“细”的概念时，注意语调的起伏，突出重点。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2.例题讲解环节不超过10分钟，确保幼儿有足够的时间理解和吸收知识。

3.随堂练习环节保证10分钟，让幼儿充分动手操作，巩固所学。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注重点知识。

2.鼓励幼儿积极参与回答，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.选择与幼儿生活密切相关的教具，使他们在情景中更容易产生共鸣。

2.创设有趣的情景，如故事、游戏等，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思

一、教学目标的达成情况

1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“粗”和“细”概念的理解程度。

2.分析随堂练习和作业完成情况，评估教学目标是否达到。

二、教学方法的适用性

1.反思实践情景引入、例题讲解等环节是否吸引了幼儿的注意力。

2.考虑是否需