四年级信息技术上册 旅游建议书 1教案 龙教版.docx

四年级信息技术上册旅游建议书1教案龙教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于龙教版四年级信息技术上册第13课“旅游建议书”。本节课的主要内容包括：1.了解旅游建议书的基本结构和写作要求；2.学习使用Word2010编写旅游建议书；3.学会插入图片、文字框等元素，使旅游建议书更具吸引力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，让学生能够意识到信息的重要性，学会从大量的信息中筛选出有价值的信息，并能够运用这些信息解决实际问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，学会使用Word2010编写旅游建议书，掌握插入图片、文字框等元素的基本操作，提高学生的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用数字化工具进行学习，培养学生的创新意识，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的旅游建议书。

4.信息社会责任：在编写旅游建议书的过程中，让学生了解并遵守相关的法律法规，尊重他人的知识产权，培养学生的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解旅游建议书的基本结构和写作要求。

解释：旅游建议书是一种应用文，主要包括开头、主体和结尾三个部分。开头部分要写明写作目的和背景，主体部分要详细介绍旅游目的地的景点、美食、住宿等信息，结尾部分要表达祝福和期待。

（2）学习使用Word2010编写旅游建议书。

解释：Word2010是一款常用的文字处理软件，通过本节课的学习，学生要学会使用Word2010的基本功能，如插入文本、设置字体、段落格式等，来编写旅游建议书。

（3）学会插入图片、文字框等元素，使旅游建议书更具吸引力。

解释：在旅游建议书中，插入图片和文字框等元素可以丰富文档内容，提高阅读体验。学生要学会在Word2010中插入图片、文字框等元素，并学会调整其大小、位置和样式。

2.教学难点

（1）掌握插入图片、文字框等元素的操作。

解释：在Word2010中，插入图片、文字框等元素需要一定的操作技巧。学生可能对这些操作不熟悉，导致在实际操作中遇到困难。

（2）合理布局旅游建议书的结构。

解释：旅游建议书的结构需要合理安排，使得文档内容清晰、有条理。学生可能在这方面缺乏指导，导致编写出的旅游建议书结构混乱，难以阅读。

（3）运用数字化工具进行创新性设计。

解释：在编写旅游建议书的过程中，学生需要运用数字化工具进行创新性设计，如插入独特的图片、使用丰富的字体等。这对学生的创造力和审美能力提出了较高要求。

针对以上教学难点，教师在教学过程中应重点讲解和示范相关操作，引导学生反复练习，从而帮助学生突破难点，掌握所学知识。同时，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出具有个性的旅游建议书。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Word2010软件；

-投影仪，用于展示教学内容和操作演示；

-教学一体机，用于展示和学生操作练习；

-网络连接，用于访问在线教学资源和信息。

2.课程平台：

-学校内部教学管理系统，用于发布教学资源和作业；

-Word2010软件，用于编写和编辑旅游建议书。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的教学内容和操作步骤；

-旅游建议书模板，供学生参考和模仿；

-在线旅游信息资源，用于学生搜集旅游目的地相关信息。

4.教学手段：

-讲授法，用于讲解旅游建议书的基本结构和写作要求；

-示范法，用于展示Word2010的基本操作和插入图片、文字框等元素的方法；

-练习法，让学生通过实际操作练习编写旅游建议书；

-小组讨论法，学生分组合作，相互交流和分享旅游建议书的编写经验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《旅游建议书》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过很美的旅游胜地，或者尝试过给朋友推荐旅游目的地呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何编写一篇精彩的旅游建议书。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅游建议书的基本概念。旅游建议书是向他人推荐旅游目的地时使用的一种应用文。它能够帮助他人了解旅游目的地的优势和特色，提供实用的旅游信息。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旅游建议书在实际中的应用，以及它如何帮助我们向他人推荐旅游目的地。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅游建议书的结构和写作要求这两个重点。对于如何插入图片、文字框等元素这