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四年级信息技术上册旅游建议书1教案龙教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于龙教版四年级信息技术上册第13课“旅游建议书”。本节课的主要内容包括:1.了解旅游建议书的基本结构和写作要求;2.学习使用Word2010编写旅游建议书;3.学会插入图片、文字框等元素,使旅游建议书更具吸引力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。
1.信息意识:通过本节课的学习,让学生能够意识到信息的重要性,学会从大量的信息中筛选出有价值的信息,并能够运用这些信息解决实际问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机解决问题的思维方式,学会使用Word2010编写旅游建议书,掌握插入图片、文字框等元素的基本操作,提高学生的计算思维能力。
3.数字化学习与创新:引导学生运用数字化工具进行学习,培养学生的创新意识,鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,设计出具有个性的旅游建议书。
4.信息社会责任:在编写旅游建议书的过程中,让学生了解并遵守相关的法律法规,尊重他人的知识产权,培养学生的信息社会责任意识。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)了解旅游建议书的基本结构和写作要求。
解释:旅游建议书是一种应用文,主要包括开头、主体和结尾三个部分。开头部分要写明写作目的和背景,主体部分要详细介绍旅游目的地的景点、美食、住宿等信息,结尾部分要表达祝福和期待。
(2)学习使用Word2010编写旅游建议书。
解释:Word2010是一款常用的文字处理软件,通过本节课的学习,学生要学会使用Word2010的基本功能,如插入文本、设置字体、段落格式等,来编写旅游建议书。
(3)学会插入图片、文字框等元素,使旅游建议书更具吸引力。
解释:在旅游建议书中,插入图片和文字框等元素可以丰富文档内容,提高阅读体验。学生要学会在Word2010中插入图片、文字框等元素,并学会调整其大小、位置和样式。
2.教学难点
(1)掌握插入图片、文字框等元素的操作。
解释:在Word2010中,插入图片、文字框等元素需要一定的操作技巧。学生可能对这些操作不熟悉,导致在实际操作中遇到困难。
(2)合理布局旅游建议书的结构。
解释:旅游建议书的结构需要合理安排,使得文档内容清晰、有条理。学生可能在这方面缺乏指导,导致编写出的旅游建议书结构混乱,难以阅读。
(3)运用数字化工具进行创新性设计。
解释:在编写旅游建议书的过程中,学生需要运用数字化工具进行创新性设计,如插入独特的图片、使用丰富的字体等。这对学生的创造力和审美能力提出了较高要求。
针对以上教学难点,教师在教学过程中应重点讲解和示范相关操作,引导学生反复练习,从而帮助学生突破难点,掌握所学知识。同时,教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,设计出具有个性的旅游建议书。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,每台计算机安装有Word2010软件;
-投影仪,用于展示教学内容和操作演示;
-教学一体机,用于展示和学生操作练习;
-网络连接,用于访问在线教学资源和信息。
2.课程平台:
-学校内部教学管理系统,用于发布教学资源和作业;
-Word2010软件,用于编写和编辑旅游建议书。
3.信息化资源:
-教学PPT,包含本节课的教学内容和操作步骤;
-旅游建议书模板,供学生参考和模仿;
-在线旅游信息资源,用于学生搜集旅游目的地相关信息。
4.教学手段:
-讲授法,用于讲解旅游建议书的基本结构和写作要求;
-示范法,用于展示Word2010的基本操作和插入图片、文字框等元素的方法;
-练习法,让学生通过实际操作练习编写旅游建议书;
-小组讨论法,学生分组合作,相互交流和分享旅游建议书的编写经验。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《旅游建议书》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有去过很美的旅游胜地,或者尝试过给朋友推荐旅游目的地呢?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何编写一篇精彩的旅游建议书。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解旅游建议书的基本概念。旅游建议书是向他人推荐旅游目的地时使用的一种应用文。它能够帮助他人了解旅游目的地的优势和特色,提供实用的旅游信息。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了旅游建议书在实际中的应用,以及它如何帮助我们向他人推荐旅游目的地。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调旅游建议书的结构和写作要求这两个重点。对于如何插入图片、文字框等元素这
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