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讴歌亲情——学习写得充实教学设计人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:讴歌亲情——学习写得充实教学设计
2.教学年级和班级:八年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的语文课程中已经学习过关于亲情的故事和诗歌,对亲情的主题有了一定的理解和认识。他们也掌握了写作的基本技巧,如句子结构、段落划分和修辞手法等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级一班的学生对文学作品感兴趣,尤其是感人的故事和诗歌。他们大多具有较强的表达能力,喜欢通过写作来表达自己的情感和想法。在学习风格上,他们更倾向于通过互动和讨论来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习本节课的过程中,学生可能会遇到如何将亲情的感受具体化和生动化的困难。他们可能会challenge如何运用恰当的词汇和表达方式来描绘亲情的深刻内涵。此外,一些学生可能会struggle如何将个人的亲情经历与文学作品相结合,以写出真实感人的作品。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)案例分析法:通过分析典型的亲情文学作品,让学生感受和理解亲情的内涵,培养学生的文学鉴赏能力和情感表达能力。
(2)互动讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此对亲情的理解和感悟,激发学生的思维碰撞,提高他们的交流与合作能力。
(3)实践演练法:鼓励学生根据自己的亲身体验进行写作,将所学知识应用于实际,提高学生的写作技能和创造力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用PPT、视频等多媒体资源,生动展示亲情文学作品,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
(2)网络教学平台:运用教学软件,实现线上线下的互动教学,便于学生随时随地学习,提高教学效率。
(3)写作指导手册:为学生提供一份详细的写作指导手册,帮助他们掌握写作技巧,提高写作质量。
(4)peerreview:组织学生互相批改作文,让他们在评价他人的作品中发现自己和他人的优点与不足,进一步提高写作能力。
(5)情感氛围营造:通过播放温馨的背景音乐、组织亲情分享等活动,营造一个温馨、感人的课堂氛围,让学生在轻松愉快的环境中学习。
五、教学内容与步骤
1.教学内容:
(1)亲情文学作品的欣赏与分析:筛选一些与亲情主题相关的文学作品,让学生在欣赏的过程中感受亲情的伟大和真挚。
(2)亲情写作技巧的讲解与实践:教授学生如何通过具体、生动的语言来表达亲情,如何运用修辞手法增强作品的感染力。
(3)学生作品的展示与评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,取长补短,提高写作水平。
2.教学步骤:
(1)导入新课:以一个感人至深的亲情故事作为导入,激发学生的学习兴趣。
(2)文学作品欣赏:让学生阅读并分析几篇优秀的亲情文学作品,讨论作品中的亲情表现手法。
(3)写作技巧讲解:结合文学作品,教授学生如何写出充实、感人的亲情作文。
(4)学生实践练习:让学生根据自己的亲身体验进行写作,锻炼他们的写作能力。
(5)作品展示与评价:组织学生展示自己的作品,互相评价,给出建设性意见。
(6)总结课程:对本节课的学习内容进行总结,强调亲情的重要性,鼓励学生在日常生活中多关注家人,感受亲情的温暖。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“讴歌亲情”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“讴歌亲情”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,学生进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“讴歌亲情”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过一个感人的亲情故事或案例,引出“讴歌亲情”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解“讴歌亲情”的知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握写作技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,教师进行及时解答和指导。
学生活
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