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第10课《巧用肌理》(教案)湘美版美术六年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第10课《巧用肌理》(教案)湘美版美术六年级下册
课程基本信息
1.课程名称:第10课《巧用肌理》
2.教学年级和班级:湘美版美术六年级下册
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学目标
1.让学生了解肌理的定义和分类,掌握制作肌理的基本方法。
2.通过观察、分析、实践,培养学生的审美能力和创新精神。
3.培养学生合作学习、积极参与的态度,提高学生的美术素养。
三、教学重点与难点
1.教学重点:了解肌理的定义、分类和制作方法。
2.教学难点:如何创作出富有创意和独特风格的肌理作品。
四、教学准备
1.教师准备:教材、示范作品、相关图片、制作材料等。
2.学生准备:美术用品、制作材料等。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
1.1教师出示示范作品,引导学生观察并提问:“作品中的纹理是什么效果?是如何产生的?”
1.2学生回答,教师总结:这种纹理叫做肌理,是通过特殊的方法制作而成的。
2.讲授新课(10分钟)
2.1教师讲解肌理的定义、分类和制作方法,引导学生了解和掌握。
2.2学生认真听讲,记录重点内容。
3.课堂实践(15分钟)
3.1教师出示创作要求,引导学生分组讨论,共同制定创作方案。
3.2学生按照创作方案进行绘画或制作,教师巡回指导。
4.展示与评价(5分钟)
4.1学生展示作品,分享创作心得。
4.2教师评价作品,给予肯定和鼓励,并提出改进意见。
5.总结与拓展(5分钟)
5.1教师总结本节课的学习内容,强调肌理在美术创作中的重要性。
5.2学生提出问题,教师解答。
5.3教师出示拓展作业,引导学生课后练习。
六、课后作业
1.运用所学知识,创作一幅富有创意的肌理作品。
2.观察生活中的肌理现象,拍照记录,下节课分享。
七、教学反思
本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高教学效果。同时,关注学生的学习兴趣和个性发展,激发学生的创新精神,培养学生的审美能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。
1.审美判断:通过观察、分析和评价肌理作品,学生能够运用审美标准判断作品的优劣,提高自己的审美能力。
2.创意实践:在创作过程中,学生需要发挥想象力和创造力,运用所学知识制作出富有创意的肌理作品,培养创新精神。
3.文化理解:通过学习肌理的制作方法和技巧,学生能够了解和感受到不同文化背景下美术创作的特色,提高对文化多样性的认识和理解。
在教学过程中,教师应注重引导学生积极参与,激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神和批判性思维。同时,关注学生的个性差异,鼓励学生表达自己的独特见解,提高学生的美术素养。
教学难点与重点
1.教学重点
重点一:理解肌理的定义和分类
学生需要掌握肌理的概念,能够区分不同类型的肌理,例如:线条肌理、点状肌理、块面肌理等。
重点二:掌握肌理的制作方法
学生需要通过实践,学会使用不同的材料和工具制作肌理,例如:使用铅笔、尺子、橡皮等制作线条肌理;使用马克笔、水粉、油画棒等制作点状肌理和块面肌理。
重点三:创作富有创意的肌理作品
学生需要运用所学知识,结合自己的想象力和创造力,创作出富有独特风格的肌理作品。
2.教学难点
难点一:理解并掌握肌理的制作方法
学生对于如何使用不同的材料和工具制作肌理可能存在困惑,例如:如何使用马克笔制作出丰富的点状肌理效果?如何使用油画棒制作出块面肌理?
难点二:创作富有创意的肌理作品
学生可能存在以下问题:如何结合自己的主题构思和创作需求,运用不同的肌理制作方法?如何使自己的作品具有独特的风格和个性?
难点三:综合运用所学知识进行创作
学生需要在创作过程中,将所学的肌理制作方法和技巧综合运用,结合自己的主题和情感表达,创作出完整的、富有创意的肌理作品。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解肌理的定义、分类和制作方法,引导学生了解和掌握相关知识。
2.讨论法:教师提出问题,引导学生分组讨论,共同制定创作方案,培养学生的合作精神和批判性思维。
3.实验法:学生动手实践,尝试不同材料和工具制作肌理,通过实验探索和发现制作技巧,提高学生的实践能力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师使用PPT、视频等多媒体资料,展示肌理作品和制作过程,生动形象地呈现教学内容,提高学生的学习兴趣和理解程度。
2.教学软件:利用绘画、设计等教学软件,引导学生进行肌理创作实践,方便教师进行示范和指导,提高教学效果和效率。
3.网络资源:教师引导学生利用网络资源,搜
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