第10课 《巧用肌理》（教案）湘美版美术六年级下册.docx

第10课《巧用肌理》（教案）湘美版美术六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《巧用肌理》（教案）湘美版美术六年级下册

课程基本信息

1.课程名称：第10课《巧用肌理》

2.教学年级和班级：湘美版美术六年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解肌理的定义和分类，掌握制作肌理的基本方法。

2.通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新精神。

3.培养学生合作学习、积极参与的态度，提高学生的美术素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解肌理的定义、分类和制作方法。

2.教学难点：如何创作出富有创意和独特风格的肌理作品。

四、教学准备

1.教师准备：教材、示范作品、相关图片、制作材料等。

2.学生准备：美术用品、制作材料等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

1.1教师出示示范作品，引导学生观察并提问：“作品中的纹理是什么效果？是如何产生的？”

1.2学生回答，教师总结：这种纹理叫做肌理，是通过特殊的方法制作而成的。

2.讲授新课（10分钟）

2.1教师讲解肌理的定义、分类和制作方法，引导学生了解和掌握。

2.2学生认真听讲，记录重点内容。

3.课堂实践（15分钟）

3.1教师出示创作要求，引导学生分组讨论，共同制定创作方案。

3.2学生按照创作方案进行绘画或制作，教师巡回指导。

4.展示与评价（5分钟）

4.1学生展示作品，分享创作心得。

4.2教师评价作品，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

5.总结与拓展（5分钟）

5.1教师总结本节课的学习内容，强调肌理在美术创作中的重要性。

5.2学生提出问题，教师解答。

5.3教师出示拓展作业，引导学生课后练习。

六、课后作业

1.运用所学知识，创作一幅富有创意的肌理作品。

2.观察生活中的肌理现象，拍照记录，下节课分享。

七、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创新精神，培养学生的审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。

1.审美判断：通过观察、分析和评价肌理作品，学生能够运用审美标准判断作品的优劣，提高自己的审美能力。

2.创意实践：在创作过程中，学生需要发挥想象力和创造力，运用所学知识制作出富有创意的肌理作品，培养创新精神。

3.文化理解：通过学习肌理的制作方法和技巧，学生能够了解和感受到不同文化背景下美术创作的特色，提高对文化多样性的认识和理解。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和批判性思维。同时，关注学生的个性差异，鼓励学生表达自己的独特见解，提高学生的美术素养。

教学难点与重点

1.教学重点

重点一：理解肌理的定义和分类

学生需要掌握肌理的概念，能够区分不同类型的肌理，例如：线条肌理、点状肌理、块面肌理等。

重点二：掌握肌理的制作方法

学生需要通过实践，学会使用不同的材料和工具制作肌理，例如：使用铅笔、尺子、橡皮等制作线条肌理；使用马克笔、水粉、油画棒等制作点状肌理和块面肌理。

重点三：创作富有创意的肌理作品

学生需要运用所学知识，结合自己的想象力和创造力，创作出富有独特风格的肌理作品。

2.教学难点

难点一：理解并掌握肌理的制作方法

学生对于如何使用不同的材料和工具制作肌理可能存在困惑，例如：如何使用马克笔制作出丰富的点状肌理效果？如何使用油画棒制作出块面肌理？

难点二：创作富有创意的肌理作品

学生可能存在以下问题：如何结合自己的主题构思和创作需求，运用不同的肌理制作方法？如何使自己的作品具有独特的风格和个性？

难点三：综合运用所学知识进行创作

学生需要在创作过程中，将所学的肌理制作方法和技巧综合运用，结合自己的主题和情感表达，创作出完整的、富有创意的肌理作品。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解肌理的定义、分类和制作方法，引导学生了解和掌握相关知识。

2.讨论法：教师提出问题，引导学生分组讨论，共同制定创作方案，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.实验法：学生动手实践，尝试不同材料和工具制作肌理，通过实验探索和发现制作技巧，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师使用PPT、视频等多媒体资料，展示肌理作品和制作过程，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：利用绘画、设计等教学软件，引导学生进行肌理创作实践，方便教师进行示范和指导，提高教学效果和效率。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜