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《园林植物》教学大纲

一、课程简介

园林植物是城市规划专业的一门专业根底课，为限定性选修课程。本课程包括：总论和各论二局部。总论局部主要介绍园林植物分类的进展、任务、分类的根本原理与方法、园林植物在城市绿化中的应用等根底学问。各论局部主要介绍华南地区常见常用的园林植物的形态特征、习性、栽培要点，及常见园林植物的识别与应用。

二、课程性质与教学目的

、课程性质：

《园林植物》是城市规划专业的专业根底课程，是专业限定课。

、课程目的与任务：

园林绿化的主体是园林植物，是城市园林景观的骨架组成。我国是植物资源大国，不管是传统园林还是现代园林，都格外重视植物材料的应用，尤其在推崇生态设计理念的今日，植物造景更成为园林建设的主流。本课程通过讲授园林植物的种类、生态习性、赏识特性、城市园林树种选择及其配植等内容，使学生了解园林植物在城市绿化建设中的重要作用，把握常见常用园林植物的形态特征、生态习性、赏识特性及应用。在此根底上，根本能够独立进展城市园林植物的选择、规划、配植应用等既具科学性又具艺术性的一系列专业技能，为城市园林绿化事业作奉献。并学会利用文献资料和工具书鉴定植物的根本技能。

三、教学内容及要求绪论

〔一〕目的与要求

了解园林植物学的争论内容与任务；

了解植物分类学的进展状况；

了解我国丰富的园林植物种质资源。

〔二〕教学内容

第一节园林树木学的争论内容与任务

主要内容

园林植物学的概念，园林植物的定义和争论内容，园林植物学的学习任务与方法。

根本概念和学问点

园林植物，园林植物学，园林植物学的争论内容。

问题与应用〔力气要求〕了解与认知

其次节植物分类学的进展概况

主要内容

植物分类学的进展简史与进展趋势。

根本概念和学问点

植物分类学的各进展阶段及其特点

问题与应用〔力气要求〕了解与认知。

第三节．我国园林植物种质资源

1.主要内容

我国园林植物种质资源的特点及利用概况

根本概念和学问点

我国园林植物的种类、分布与物种多样性特点；我国乡土园林植物的驯化利用。

问题与应用〔力气要求〕了解与认知。

〔三〕课后练习

、园林植物的根本含义；

、植物分类学的进展简史；

、我国园林植物资源的特点及存在问题。

〔四〕教学方法与手段课堂讲授

第1章园林植物的应用

本章学习目标：本章将学习树木、花卉和水生植物在园林植物的应用方面的学问，了解学习一些园林植物应用的根本原则和配植方式，为后续各种园林植物识别的学习打下根底。

本章的主要教学内容是:了解把握树木、花卉和水生植物等园林植物的选择原则和配植方式；为在园林建设中较好地应用各种园林植物打下根底。

本章分3节11个学问点。

１ 树木在园林绿化中的应用

本节学习要点：学习把握树木在园林绿化中应用的有关学问。主要有以下2

个学问点。

１．２ 花卉在园林绿化中的应用

本节学习要点：了解花卉在园林绿化中的应用方式，重点把握花坛、花境、篱垣棚架等花卉的应用方式。

１．３水生植物在园林绿化中的应用

本节学习要点：学习把握水生植物在园林绿化中的应用。主要学问内容有：水生园林植物的根本概念：水生园林植物是指终年生长在水中或沼泽地中的

多年生草本赏识植物。本章的教学重点是：

通过本章的学习，了解树木、花卉和水生植物等园林植物的选择原则和配植方式。

第2章园林植物的分类

本章学习目标：本章将学习园林植物的分类、植物的命名等植物分类的根底学问，学习一些常见园林植物的主要特征。为识别、争论和利用园林植物及后续章节的学习打下根底。

本章的主要教学内容是:了解把握园林植物的分类、植物的命名；了解把握园林植物常用的分类依据和植物分类检索表；了解把握常见园林植物的主要形态特征，为生疏了解园林植物，更好更准确地应用园林植物打下根底。

本章分3节6个学问点。2．１植物的分类和命名一、植物的分类

本节介绍2种植物的分类方法，即人为分类方法和自然分类方法。需把握自然分类法的植物分类系统和植物根本类群的学问。

二、植物的命名

复习稳固已学过的植物根底课程中有关植物的命名的学问。为后续章节的学习打下根底。

２．２ 园林植物常用的分类依据及分类检索

本节有2个学问点:

一、园林植物常用的分类依据

复习稳固已学过的植物根底课程中有关植物根、茎、叶、花、果实、种子等器官的区分特征，为后续章节的区分生疏园林植物打下根底。

二、植物分类检索表

复习稳固已学过的植物根底课程中有关植物分类检索表的编制和使用方法，为独立区分鉴定园林植物打下根底。

２．３常见园林植物的主要形态特征

本节有2个学问点:

一、蕨类植物门和种子植物门的主要形态特征

了解把握蕨类植物门的主要形态特征，为后续第五章蕨类园林植物局部的学习打下根底。了解把握种子植物门的主要形态特征，了解把握裸子植物和被子植物的