六年级语文上册飞夺泸定桥教案浙教版.docVIP

?六年级语文上册《飞夺泸定桥》教案（浙教版）

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中描述的历史事件，理解飞夺泸定桥的意义。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。

（2）学会通过课文中的描述，培养学生的想象力和思维能力。

（3）学会欣赏文学作品，提高学生的文学素养。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

（2）培养学生英勇顽强、团结协作的精神。

（3）培养学生珍惜和平、勇于担当的责任感。

二、教学重点：

1.课文内容的掌握，生字词的学会运用。

2.理解飞夺泸定桥的历史意义，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点：

1.课文中所涉及的历史背景的理解。

2.学会通过课文中的描述，培养学生的想象力和思维能力。

四、教学准备：

1.课文文本《飞夺泸定桥》。

2.与课文相关的历史资料。

3.课件或黑板等教学辅助工具。

五、教学过程：

1.导入新课

（1）教师简要介绍飞夺泸定桥的历史背景。

（2）引导学生关注课文的，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习

（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生合作探讨，分析课文中的关键词语和句子。

3.课堂讲解

（1）教师讲解课文中的难点内容，帮助学生理解。

（2）教师通过示例，引导学生学会运用生字词。

4.想象与思考

（1）学生根据课文描述，发挥想象，描绘飞夺泸定桥的场景。

（2）学生思考：飞夺泸定桥的意义是什么？

5.情感教育

（1）教师引导学生感受课文中英雄人物的英勇顽强精神。

（2）学生分享自己的感受，培养爱国情怀。

6.课堂小结

7.课后作业

（1）学生回家后，向家长讲述飞夺泸定桥的故事。

（2）学生运用所学生字词，写一篇关于英雄人物的短文。

六、教学评价：

1.知识与技能：评价学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

2.过程与方法：评价学生在自主学习和合作探讨中的参与程度，以及想象力和思维能力的运用。

3.情感态度与价值观：评价学生对飞夺泸定桥历史意义的理解，以及爱国情怀和英勇顽强精神的培养。

七、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学拓展：

1.组织学生进行课外阅读，了解更多关于飞夺泸定桥的历史资料。

2.邀请相关专家或抗战老兵来校讲座，让学生更加直观地了解飞夺泸定桥的历史背景和英雄事迹。

3.开展以“英勇顽强，团结协作”为主题的班会活动，引导学生将飞夺泸定桥的精神融入到日常生活中。

九、教学计划：

根据本节课的教学内容和教学目标，制定后续课程的教学计划，确保学生能够逐步达到学习目标。

十、教学评估：

通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面评估学生的学习效果，了解学生对飞夺泸定桥知识点的掌握程度，以及学生在自主学习、合作探讨和情感态度等方面的表现。根据评估结果，调整教学方法和策略，以更好地促进学生的全面发展。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。重点关注如何通过教学使学生正确朗读课文，理解课文大意，学会生字词，并运用到实际情景中。如何通过课文描述培养学生想象力和思维能力，以及如何引导学生理解飞夺泸定桥的历史意义，培养学生的爱国情怀和英勇顽强精神。

二、教学重点：在确定教学重点时，需关注课文内容的掌握和生字词的学习。重点关注如何让学生正确理解和运用生字词，以及如何让学生掌握课文内容，理解飞夺泸定桥的历史意义。

三、教学难点：在确定教学难点时，需关注课文中所涉及的历史背景的理解，以及如何培养学生通过课文描述进行想象和思维的能力。

四、教学准备：在准备教学过程中，需关注如何利用教学辅助工具，如课件或黑板等，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

五、教学过程：在设计教学过程时，需关注如何引导学生通过自主学习和合作探讨，理解课文内容，以及如何通过课文描述，培养学生的想象力和思维能力。需关注如何引导学生理解飞夺泸定桥的历史意义，培养学生的爱国情怀和英勇顽强精神。

六、教学评价：在设计教学评价时，需关注如何全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。

七、教学反思：在设计教学反思时，需关注教师如何对自己的教学进行反思，找出教学过程中的优点和不足，提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学拓展：在设计教学拓展时，需关注如何通过课外阅读、讲座和班会活动等多种形式，丰富学生的学习体验，引导学生将飞夺泸定桥的精神融入到日常生活中。

九、教学计划：在制定教学计划时，需关注如何根据学生实际情况