幼儿园大班英语星期歌教案.docVIP

?幼儿园大班英语星期歌教案

一、教学目标：

1.让学生通过学习星期歌，掌握星期一到星期日的英文表达。

2.培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

二、教学内容：

1.英文单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.句子：Whatdayisittoday?ItsMonday/Tuesday/Wednesday

3.歌曲：《TheDaysoftheWeek》

三、教学重点与难点：

1.重点：掌握星期一到星期日的英文表达，学会唱《TheDaysoftheWeek》这首歌。

2.难点：能够熟练运用所学单词和句子进行日常交流。

四、教学准备：

1.教学课件：星期一到星期日的图片，以及《TheDaysoftheWeek》的歌词。

2.教学道具：星期一到星期日的卡片。

3.教学音频：《TheDaysoftheWeek》的歌曲。

五、教学过程：

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.引入新知识（10分钟）

教师向学生介绍星期一到星期日的英文单词，并用图片和卡片辅助教学，让学生直观地认识和记忆。

3.学习歌曲（10分钟）

教师播放《TheDaysoftheWeek》的歌曲，引导学生跟唱。在唱歌过程中，教师注意纠正学生的发音。

4.实践运用（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生用所学单词和句子进行日常交流，如询问今天是星期几，回答今天是星期几等。

6.课后作业（回家作业）

让学生回家后，跟家长一起唱《TheDaysoftheWeek》这首歌，巩固所学知识。

六、教学评估：

1.观察学生在课堂上的参与程度，是否能够积极参与歌曲学习和角色扮演活动。

2.检查学生对星期单词的掌握情况，是否能正确说出星期一到星期日的英文。

3.评价学生在日常对话中运用所学句子的流利程度和准确性。

七、教学反馈：

1.根据学生的表现，给予积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。

2.对于表现不足的学生，个别辅导，帮助其提高。

3.收集学生和家长的反馈意见，不断调整和改进教学方法。

八、教学延伸：

1.开展家庭作业活动，让学生和家长一起完成相关的学习任务，如制作星期卡片，进行家庭角色扮演等。

2.组织英语角活动，让学生在游戏中进一步巩固星期单词和句子的运用。

3.开展主题班会，让学生有机会在集体中展示自己的英语水平。

九、教学反思：

1.反思教学过程中的有效性和趣味性，确保教学内容能够吸引学生的注意力。

2.思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3.考虑如何针对不同学生的学习特点，制定个性化的教学方案。

十、教学计划调整：

1.根据学生的学习进度和反馈，调整后续教学计划，确保教学内容与学生的实际需求相符。

2.定期更新教学方法和手段，保持教学的新鲜感和吸引力。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生对星期一到星期日的英文表达的掌握情况，以及学生音乐节奏感和集体合作意识的培养。

二、教学内容：

重点关注学生对英文单词Monday到Sunday的记忆和理解，以及句子Whatdayisittoday?ItsMonday/Tuesday/Wednesday的运用。

三、教学重点与难点：

重点关注学生对星期一到星期日的英文单词和句子的掌握情况，尤其是对单词和句子的熟练运用。

四、教学准备：

重点关注教学课件的制作，包括星期一到星期日的图片和《TheDaysoftheWeek》的歌词，以及星期一到星期日的卡片的准备。

五、教学过程：

重点关注学生在角色扮演中是否能熟练运用所学单词和句子进行日常交流，以及学生是否能跟唱《TheDaysoftheWeek》这首歌。

六、教学评估：

重点关注学生对星期单词的掌握情况和在日常对话中运用所学句子的流利程度和准确性。

七、教学反馈：

重点关注学生的学习表现和反馈意见，根据学生的表现和反馈进行教学调整。

八、教学延伸：

重点关注家庭作业活动的完成情况和英语角活动的参与情况。

九、教学反思：

重点关注教学过程的有效性和趣味性，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

十、教学计划调整：

重点关注学生的学习进度和反馈，根据学生的实际情况调整教学计划。

本教案以幼儿园大班英语星期歌为主题，通过一系列的教学环节，旨在让学生掌握星期一到星期日的英文表达，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识，提高学生对英语学习的兴趣。在教学过程中，重点关注学生的学习目标和内容的掌握情况，通过教学评估和反馈，不断调整教学方法和计划，以适应学生的学习需求和特点。通过教学延伸和