精品解析:浙江省杭州市十三中教育集团2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(解析版).docxVIP

精品解析:浙江省杭州市十三中教育集团2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(解析版).docx

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初三期末独立作业语文问题卷

一.积累和运用(28分)

小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。今天,初三年级要举行“走进小说天地”的综合性学习活动,请你参加并完成以下任务。

【活动一:拟写前言,预热研学】

前言

经典小说,往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本给你带来心灵震撼的好书,孜孜()不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦,又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话,不找dùn()词,多听道德的箴()言,不再迷wǎng(),既可立于广阔的天地间,又可摇曳出多姿的生命画面!

1.给语段中加点的字选择正确的读音。

孜孜()不倦箴()言

2.根据拼音,在词语空缺处填写汉字。

dùn()词迷wǎng()

【答案】1.①.zī②.zhēn

2.①.遁词②.迷惘

【解析】

【1题详解】

本题考查字音。

孜孜不倦:读音zīzībùjuàn,指工作或学习勤奋不知疲倦。

箴言:读音zhēnyán,规劝的话。

【2题详解】

本题考查根据拼音写汉字。

遁词:指理屈词穷或不愿吐露真意时,用来支吾搪塞的话。遁,读作dùn;

迷惘:因为分辨不清楚而不知道应该怎样办。惘,读作。

【活动二:百年历程,名家名作】

3.同学们重点研读了鲁迅先生的作品,并对语文老师进行了访谈,有些内容无法确定,请你帮他们解决下面的问题。

语文老师:1921年2月8日,旧历大年初一,鲁迅写道:“晴。春节放假。上午寄新青年社说稿一篇。”这一“稿”,就是小说《故乡》。

小宏:这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集《_____》。学习《故乡》时,我们梳理了故乡和故乡人的变化,这种变化形成了人与人之间的隔膜。

语文老师:你说的对。鲁迅先生弃医从文的目的正在此,揭示精神上的病苦,引起疗救的注意。你通过阅读鲁迅的作品,还感受到什么呢?

小宏:鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗争的战斗品格、坚定的人民立场,是新时代弘大民族精神、凝聚中华民族伟大复兴力量的宝贵财富。

(1)请你写出横线处的书名。

(2)划线句有语病,请指出并修改。

(3)有四位同学给老师看了自己阅读鲁迅作品后的感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是()

A.《藤野先生》这篇散文记述了鲁迅和恩师的交往,塑造了一位生活中不拘小节、治学上严谨认真、没有民族偏见的先生形象。

B.鲁迅在《从百草园到三味书屋》中,写了生机盎然的乐园、天真烂漫的伙伴、方正质朴的先生,这些都是他童年生活中美好的记忆。

C.鲁迅在《社戏》中写划船去赵庄看戏时,将月下水乡描绘得清新、朦胧,让人仿佛闻到了江南泥土那沁人心脾的芬芳,表达了作者对自由生活的向往和追求。

D.在《中国人失掉自信力了吗》这篇杂文中,鲁迅用尖锐、富有战斗性、讽刺性的语言批判了反动当局丑恶的嘴脸,读来如同欣赏一曲热烈、欢腾的乐章。

(4)阅读《播种者》(节选),根据语境在横线上仿写句子,表达你对鲁迅先生的敬意。

播种者(节选)

——为鲁迅先生逝世四周年纪念而作

艾青

在贫瘠的土地上,

在荒漠的原野里,

曾经以辛勤的臂和温热的汗

垦殖而又灌溉,

把种子夹着希望播撒的

你——无比勤劳的园丁

远逝我们而长卧于泥土下

已经历了四个秋天了。

……

如今,

在你的脚迹所踏过的

广漠的土地上,

经历了数度的风霜雨雪,

你手栽的花木

已繁茂得翠绿成荫了;

而这为你所深爱的土地,

也以对于你耕耘的感激

滋长出遍野鲜美的绿苗……

你是开垦荒漠、无畏创新的拓荒者,___________________________,你是历经风霜、唤醒国魂的大先生。

【答案】(1)《呐喊》

(2)“弘大民族精神”动宾搭配错误,应改为“弘扬民族精神”(3)D

(4)示例:你是辛勤耕耘、热爱土地的播种者。

【解析】

小问1详解】

本题考查阅读积累。

《呐喊》是鲁迅1918年至1922年所作的短篇小说的结集。集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》《孔乙己》《一件小事》《头发的故事》《风波》《故乡》《端午节》《白光》《兔和猫》《鸭的喜剧》《社戏》这十四篇小说,收录的作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活,从革命民主主义出发,抱着启蒙主义目的和人道主义精神,揭示了种种深层次的社会矛盾,对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定,表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。

根据“就是小说《故乡》”和“这篇文章和《社戏》都选自鲁迅的小说集”可知,这部小说集是《呐喊》。

【小问2详解】

本题考查病句的辨析及修改。

“鲁迅先生深沉的爱国情怀、敢于斗

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