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道德与法治心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语

言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用

到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近

似于经验总结。道德与法治心得体会今天,我们学校组织全

体数学教师培训小学生道德与法治,培训时间虽短,却让我

感受到小学生道德与法治的重要性,有了以下的心得体会:

现在,未成年人的犯罪率逐年上升,并且恶意犯罪的情

况也有抬头的趋势,这和对未成年人的法制教育相对欠缺有

着直接的关系,而学校又是未成年人学习知识的第一阵地,

加强学校的法制教育是预防未成年人犯罪的最好办法。那么

中小学法制教育的现状如何呢?

首先,教育部门缺乏对学校法制教育重要性的认识,法

制教育流于形式化。学校是青少年法制教育的主阵地,但在

学校教育中,与其他课程相比,法制教育仍然得不到足够的

重视。所以教育主管部门应重视学校法制教育的重要性,应

该认识到加强未成年人的法制教育不是可有可无,而是必不

可少。其次,任课教师水平参差不齐,教师队伍缺乏专业化,

学生积极性不高。

道德与法治心得体会2016年10月17日,我有幸参加

了在本校网络直播的教科版小学《道德与法制》教材培训研

讨会。会议的内容主要分为两位专家的讲座:方丽敏老师《德

与法融合,教与学互动》,安子琴老师《凸显学科特色,助

力学生成长》。学习是一次很好的和别人交流的难得机会,

可以学到很多的东西,也留给了我满满的收获和深深的思考,

现将自己的学习心得体会总结如下:

一、《道德与法制》的教材特点

两位老师都分析了新课程标准下的新教材特点,让我们

对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点:1、体

现了学生喜欢,图文并茂,抽象问题直观形象表达的卡通版

面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学生的活动

过程作为设计的主要依据。

二、《道德与法治》的教学建议

在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存

的建议,学生观重点突出尊重学生人格,尊重学生差异,允

许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支

持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜,课堂不再局限

于教室,它还扩展到家庭、社区及其他生活空间,而且体现

课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料

的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童

的生活实际出发,选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内

容,以确保内容生活化,绝不再是以本为本。

在这次学习中,据方老师介绍新教材最明显的特点就是

更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。更

加注重与孩子的沟通能力,同时也赋予老师跟孩子之间更多

的互动。在今后的教学实施中,我将努力创设适宜的活动环

境和条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,联系本地

区和儿童的实际,及时地把社会中的新信息,科学技术新的

成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提

高道德教育和法治教育相结合的教育基底,使教学更加精

彩。

道德与法治心得体会通过这次的培训学习,我收获颇

多。

小学三年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生

活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教

材中的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。教材关注三

年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活

方式;学会玩,并且有意义地玩;学会主动思考,树立正确的

学习观,有想法的参与学习。

整本教材洋溢着对自然和生活的热爱,从多元的生活世

界,力图体现多元、开放、平等、包容的价值观。新教材具

备了以儿童的生活视角和路径,形成生活内容和教学相统一

的叙事逻辑,教材力图体现和谐与温暖的情怀,体现着人与

人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从

课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主

动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、

自律、自觉、自主。

新教材中没有了说教性的内容,各册设计了相对集中的

教育主题,呈现方式体现了儿童的审美需求,突出趣味性,

有些还渗入了一些绘本图画和内容,激发了学生们的想象力

和思考,力求从生活中的小事中渗透法制教育。教师不仅要

向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识,也应和学

生一起解读、分析,更要带学生们走出教室,走进社会,观

察、思考、感悟、实践。

面对新教材,我们要多思考,多研究,做一名研

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