一年级美术开学第一课.pdfVIP

授课目的：

1、引导学生初识美术的种类及审美标准。

2、仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。

3、针对每节不一样的内容，找出所需资料并做记录

授课重点：记录每节课所需资料，为一学期开学第一课学习作准备。

授课难点：让学生找出不一样课所需的多种不一样资料。

教师教法：引诱启示授课法

学生学法：学生感悟理解

课前准备：美术教材、铅笔

授课过程:

开学第一课给孩子们说些什么呢?

过去的始页课总是表达美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这

样的流程，连我自己都感觉好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感觉呢?

进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很快乐啊!)，有了灵感

哦!

一、由“魔术”说起。

师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!

生：那是啊!

师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?生：美术是一

门艺术。

美术能够是绘画、能够是手工。

美术分为很多种，有国画、油画等等。

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美术是一种创想。

美术是把心中想的xx画出来。

、、、、、、

师：很多同学很专业嘛，认识很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种

创想”“是画出心中的东西”，这些回答让老师感觉到的是你对美术课的热情、对

未来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗?

生：老师是怎么想的?

师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。

(学生感觉很幽默。)

师：昨年的春晚，让一位魔术师一夜出名，大家知道是谁吗?

生：xx。(异口同声啊)

师：那大家认为，这样多的魔术师中，为什么刘谦能够锋芒毕露呢?生：手法娴

熟，别人看不出他是怎样变的?

xx很帅。(哈哈，大家笑)

刘谦和努力，从小就开始练。

刘谦的经典语言：下面，鉴证奇景的时刻到了!(哈哈哈，大笑)

刘谦的魔术和别人的不一样样，有自己的特色。

、、、、、、

师：我帮助大家小结一下，刘谦有扎实的功底，创建出奇异的氛围，更主

要的是他的魔术奇特，创始的很多。别开生面，便会让你的作品优秀万分。美

术其实也是魔术哦，第一有一些基本的东西，同学们这两年也学了很多，更重

要的是创新，艺术贵在创新，这就是美术课的精髓。希望我们班的每个同学都

能成为优秀的魔术师。

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二、由“牛头”说起。

师：再给大家讲个故事吧。(学生精神百倍，希望着。)大家知道毕加索吗?生：

知道。资料拼摆成艺术品。有一次，毕加索在路上看见一个拾褴褛的人，

它的大口袋里有很多废铜烂铁，自行车的废旧零件，毕加索就央求拾褴褛的人

把这些废旧零件给他。拿回去今后灵感大发，用车把和车座拼成了一个牛头，

到此刻这个作品还保存在外国的展览馆里。(我把大概的形状画在黑板上)

生：太幽默了。

师：毕加索的创作特色，就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法，画

出别开生面的作品来。最初，他的这些作品得不到别人的认可，大家甚至感觉

很可笑，但他的坚持让他获得了成功。

师：这些废旧的资料，放在你的眼前，你能够拼摆出作品来吗?

(有的学生说，能够;有的学生摇摇头。)

师：摆出这样东西，其实不难，难就难在你能不能够想到，敢不敢想。这

也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。

三、由“xx说”起。

师：有的同学说，我画得不美丽。老师不这样认为，美丽是什么?美是什

么?有标准答案吗?

生：没有。(异口同声)

师：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你认为很美，但在我的眼里，我可

能感觉很难看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕别人说

你丑。你的作品也是相同，只要画出你心中的想法，你的作品就是最棒的，最少

老师我喜欢。

四、由“教材”说起。

师：大家都很想看我们的新教材吧。

生：想。

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师：看从前，老师提两个小要求。第一，看的时候找一找课本