- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
七年级地理上册3.4世界的气候教案2(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为人教版七年级地理上册第三单元《世界的气候》的第4课时。主要内容为:
1.学习世界主要气候类型的分布和特征。
2.了解影响气候的主要因素,包括纬度位置、海陆位置、地形等。
3.通过实例分析,掌握不同气候类型对人类活动的影响。
教学重点:世界主要气候类型的分布和特征,影响气候的主要因素。
教学难点:不同气候类型对人类活动的影响。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养,具体包括:
1.地理观察能力:通过观察世界气候分布图,使学生能够识别不同气候类型的分布区域,并理解其特征。
2.地理思维能力:通过分析影响气候的主要因素,培养学生分析问题和解决问题的能力,使其能够运用地理知识解释现实生活中的地理现象。
3.地理实践能力:通过实例分析,使学生能够将所学气候知识运用到实际生活中,如农业生产、建筑设计等,以增强学生对地理知识的应用能力。
4.人地关系观:通过学习世界主要气候类型,使学生认识到地球环境的多样性,树立可持续发展的观念,关注人类活动对气候的影响,提高学生的环保意识。
5.地理审美情趣:通过欣赏世界各地的气候景观,培养学生对地理环境的审美情趣,增强其对地理知识的兴趣。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)世界主要气候类型的分布:热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、高山高原气候。
(2)影响气候的主要因素:纬度位置、海陆位置、地形等。
(3)不同气候类型对人类活动的影响:例如,热带雨林气候适合发展热带种植业;热带草原气候适合发展畜牧业;热带沙漠气候适合发展石油、天然气等资源开发;热带季风气候适合发展水稻种植等。
2.教学难点:
(1)气候类型的划分及特征:学生对不同气候类型的特征理解不够深入,容易混淆。例如,热带草原气候和热带沙漠气候的区分,前者年降水量较多,后者年降水量较少。
(2)影响气候因素的综合分析:学生对纬度位置、海陆位置、地形等影响气候的因素理解不全面,难以将这些因素综合起来分析气候分布规律。例如,为什么赤道附近多为热带气候,两极附近多为寒带气候?
(3)气候知识在实际生活中的应用:学生难以将所学气候知识运用到实际生活中,例如农业生产、建筑设计等。如何根据当地气候特点进行农业生产布局和建筑设计?
(4)气候变化对人类活动的影响:学生对气候变化对人类活动的影响认识不足,难以理解气候变化对生态环境、经济发展等方面的影响。例如,全球变暖导致的极地冰川融化对海平面上升的影响。
针对以上难点,教师在教学过程中应采取以下措施:
(1)利用地图、图片等教学资源,直观展示不同气候类型的分布区域,让学生在观察中理解气候类型的特征。
(2)通过案例分析,让学生将气候知识与实际生活相结合,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
(3)开展小组讨论,引导学生从纬度位置、海陆位置、地形等多个角度分析气候分布规律,培养学生综合分析问题的能力。
(4)关注气候变化对人类活动的影响,引导学生关注生态环境和经济发展问题,培养学生的社会责任感和使命感。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《七年级地理上册》第三单元《世界的气候》的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,世界气候类型分布图、各地气候特点描述表、气候变化影响案例等。这些资源可以帮助学生更直观地理解气候类型的分布和特征,提高学生的学习兴趣和效果。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,地球仪、气候模型、温度计、湿度计等。通过实际操作和观察,使学生更加深入地了解气候现象和气候变化的原因。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的学习空间,同时也便于教师进行教学管理和指导。
5.网络资源:提前准备好可能需要的网络资源,如在线气候数据查询、气候变化相关新闻报道等。这些资源可以帮助学生获取最新的气候信息,拓宽视野,加强对气候变化的理解。
6.教学工具:准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备,确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用,提高教学效果和学生的参与度。
7.反馈问卷:准备一份针对本节课教学内容的反馈问卷,用于收集学生对教学内容的理解程度和意见反馈。这有助于教师及时了解学生的学习情况,并进行教学调整。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《世界的气候》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过因为天气变化而需要调整穿着的情况?
文档评论(0)