中班语言橡皮泥教案.docx

中班语言橡皮泥教案(通用

一、教学内容

本节课选自中班语言教材第四章《有趣的物品》，详细内容围绕“橡皮泥”这一主题，通过观察、描述、表达等环节，引导幼儿认识和体验橡皮泥的特性，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。

二、教学目标

1.让幼儿能够观察并描述橡皮泥的颜色、形状、质地等特征。

2.培养幼儿运用橡皮泥进行创意表达，提高动手操作能力。

3.引导幼儿用语言表达自己的作品，培养语言组织和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导幼儿运用语言描述橡皮泥的特征以及创作过程中的感受。

2.教学重点：培养幼儿动手操作能力，提高语言表达和创作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：橡皮泥、示范作品、教学PPT等。

2.学具：橡皮泥、画纸、画笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）展示不同颜色、形状的橡皮泥，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）邀请幼儿用橡皮泥进行简单的动手操作，体验橡皮泥的质地。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师示范如何用橡皮泥制作简单的物品，如小动物、水果等。

（2）讲解制作过程中需要注意的细节，如颜色搭配、形状塑造等。

3.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿根据教师示范，自行创作橡皮泥作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（10分钟）

（1）幼儿展示自己的作品，并用语言描述创作过程和感受。

（2）教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。

（2）引导幼儿思考如何将橡皮泥创作与其他领域相结合，进行拓展延伸。

六、板书设计

1.板书《有趣的橡皮泥》

2.内容：橡皮泥的颜色、形状、质地；创作方法；作品展示。

七、作业设计

1.作业题目：用橡皮泥制作一个自己喜欢的物品，并描述其特点。

2.答案示例：我制作了一个小兔子，它的身体是白色的，耳朵是粉红色的，眼睛是黑色的，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察和描述橡皮泥的特征，培养他们的语言表达能力。在今后的教学中，可以尝试让幼儿合作完成作品，提高他们的团队协作能力。

2.拓展延伸：结合美术、手工等领域，引导幼儿将橡皮泥与其他材料相结合，创作出更多有趣的作品。同时，鼓励幼儿将所学到的知识分享给家人和同伴，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析

1.实践情景引入中，如何引导幼儿观察并描述橡皮泥的特征。

2.例题讲解中，如何讲解制作过程中需要注意的细节。

3.作品展示与评价中，如何引导幼儿用语言描述创作过程和感受。

4.作业设计中，如何让幼儿将所学知识应用到实际操作中。

一、实践情景引入

1.引导幼儿观察橡皮泥的颜色、形状、质地等特征，帮助他们积累丰富的词汇和表达能力。

补充说明：教师可以提出具有启发性的问题，如“你们看到的橡皮泥是什么颜色的？它有什么特别的地方吗？”通过提问，让幼儿主动观察并描述橡皮泥的特征。

2.邀请幼儿亲自操作橡皮泥，体验其质地，为后续创作奠定基础。

补充说明：在操作过程中，教师应关注幼儿的动手能力，及时给予指导和鼓励。同时，让幼儿分享操作感受，如“你们觉得橡皮泥摸起来是什么感觉？它容易变形吗？”等问题，引导幼儿用语言表达自己的感受。

二、例题讲解

1.示范如何用橡皮泥制作简单的物品，让幼儿了解制作过程。

补充说明：教师应分步骤讲解制作过程，强调颜色搭配、形状塑造等细节。同时，展示不同难度的作品，让幼儿根据自己的能力选择合适的创作目标。

2.讲解制作过程中需要注意的细节，提高幼儿的创作水平。

补充说明：针对幼儿在创作过程中可能遇到的问题，如颜色混合、形状难以把握等，教师应提前给出解决方法。鼓励幼儿在创作过程中尝试不同的方法，培养他们的创新意识。

三、作品展示与评价

1.引导幼儿用语言描述创作过程和感受。

补充说明：教师可以提出如下问题：“你是怎么制作这个作品的？在制作过程中遇到了哪些困难？你是怎么解决的？”通过这些问题，引导幼儿回顾创作过程，提高语言表达能力。

2.对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。

补充说明：在评价幼儿作品时，教师应关注作品的创意、技巧等方面，给出具体的表扬和改进建议。同时，鼓励幼儿相互欣赏、评价，培养他们的审美能力和团队协作精神。

四、作业设计

1.作业题目应具有实际操作性和语言表达能力培养价值。

补充说明：作业题目应让幼儿结合实际操作，运用所学知识进行创作。同时，要求幼儿用语言描述作品特点，提高他们的语言表达能力。

2.答案示例应具有示范性和引导性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要清晰、简洁，语调要亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。

2.在提问和引导幼儿表达时，语速要适中，给予幼儿思考和回答的空间。

二、时间分配

1.实践情景