中班语言教案小树苗.docx

中班语言教案小树苗

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班语言领域活动手册》第四章“大自然的故事”，详细内容为“小树苗”。通过学习这个故事，让幼儿了解树木的成长过程，感受自然界的奇妙。

二、教学目标

1.知道树木的成长过程，了解树木与人类的关系。

2.能够理解故事内容，用完整的句子表达自己的想法。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事中小树苗的成长过程，用完整的句子表达自己的想法。

教学重点：通过故事让幼儿了解树木与人类的关系，培养热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：小树苗成长过程的图片、故事挂图、录音机、磁带。

2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领幼儿观察教室窗外的树木，引导幼儿关注树木的成长过程。

2.故事学习（10分钟）

（1）教师播放故事磁带，让幼儿认真聆听。

（2）教师提问，引导幼儿回答故事中小树苗的成长过程。

（3）教师展示故事挂图，带领幼儿一起复述故事内容。

3.例题讲解（5分钟）

（1）教师出示小树苗成长过程的图片，引导幼儿观察。

（2）教师用完整的句子描述图片内容，让幼儿模仿学习。

（3）邀请幼儿用自己的话描述图片，鼓励用完整的句子表达。

4.随堂练习（10分钟）

（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小树苗。

（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的小树苗。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何保护树木，爱护环境。

六、板书设计

1.故事小树苗

2.小树苗成长过程：种子发芽、长出叶子、长高、开花、结果

3.树木与人类的关系：提供氧气、美化环境、防止水土流失

七、作业设计

1.作业题目：画出你喜欢的小树苗，并用完整的句子描述它的特点。

答案示例：我喜欢的小树苗是苹果树，它的叶子绿油油的，树上还挂满了红彤彤的苹果。

2.课后与家长分享故事内容，让家长了解幼儿所学。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事内容的理解程度，针对教学难点进行针对性的指导。

2.拓展延伸：结合本节课所学内容，组织一次户外活动，让幼儿实地观察树木，了解树木与人类的关系，培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入环节的设计。

3.例题讲解与随堂练习的互动性。

4.作业设计的针对性与可操作性。

5.课后反思及拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿的认知发展水平和兴趣点。在本教案中，难点在于让幼儿理解故事中小树苗的成长过程，并用完整的句子表达自己的想法。这一难点的突破需要教师通过生动的讲解、直观的图片展示和互动式的提问来实现。

重点在于让幼儿了解树木与人类的关系，培养热爱大自然的情感。这一重点的落实需要通过故事学习、实践情景引入以及课后拓展延伸等环节，让幼儿在感受、体验和参与中自然地形成对大自然的热爱。

二、实践情景引入环节的设计

实践情景引入环节的设计要注重与幼儿生活经验的联系。教师可以带领幼儿观察教室窗外的树木，让幼儿在亲身体验中感知树木的成长过程。通过分享观察到的树木特点，激发幼儿的学习兴趣，为后续的故事学习打下基础。

补充说明：

1.教师在实践情景引入环节中，应注重引导幼儿观察细节，如树叶的颜色、形状，树干的高低等，以提高幼儿对事物的观察能力。

2.教师可适时提问，如：“你们看到的树木是什么颜色的？”“它们有什么作用？”等，引导幼儿积极思考，培养幼儿的发散性思维。

三、例题讲解与随堂练习的互动性

例题讲解与随堂练习应注重师生互动，让幼儿在参与中学习。教师可以通过展示图片、描述内容、邀请幼儿模仿和分享等方式，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。

补充说明：

1.教师在例题讲解时，应尽量使用生动的语言和形象的动作，让幼儿更容易理解。

2.随堂练习环节，教师应鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的回答给予积极的评价，增强幼儿的自信心。

四、作业设计的针对性与可操作性

作业设计应具有针对性和可操作性，既能巩固所学知识，又能激发幼儿的兴趣。在本教案中，作业设计为画出喜欢的小树苗并用完整的句子描述，这一作业既能让幼儿发挥想象力，又能锻炼语言表达能力。

补充说明：

1.教师在布置作业时，应明确作业要求，如：“请用完整的句子描述你喜欢的小树苗，不少于五句话。”

2.教师应对作业进行及时批改，给予评价和建议，以提高幼儿完成作业的积极性。

五、课后反思及拓展延伸的实际效果

课后反思及拓展延伸环节应关注实际效果，教师需要根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，提高教学效果。

补充说明：

1.教师在课后反思中，应关注幼儿在故事理解、语言表达等方面的进步，针对存在的问题