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23《弟子规》“亲有过-谏使更-怡吾色-柔吾声”
《弟子规》“入则孝”PAGE120
教学思路说明
“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”在生活中我们的父母亲人不免有犯过错的时候，作为子女的我们应该适时的给予劝谏，不能陷父母于不义，这也是为人子女的本分。希望通过本节课的学习，使学生了解劝谏的存心、时机和态度，并在生活能够活学活用。
逐字解释经句，使学生更加清楚其含义。
在学生了解经句含义的情况下，进一步引导其劝谏时的存心、时机和态度。提升学生与人相处的智慧，以及人情练达的功夫。
本环节设置了三个场景，分别请同学现场演练劝谏。使学生回归生活，这时教师反复强调劝谏的存心、时机和态度，使其加深印象。
本环节通过“劝妈妈改过”场景的设置，让学生明白我们要顺从父母正确的人生观、价值观。以《弟子规》为标准，来判断是非对错。进而善巧的进行劝谏。
这个场景问题较多，互动时要给学生留出思考的时间，学生深入思考后老师再进行引导，这时印象会更加深刻。
通过前面两个场景的分析及演练，学生初步掌握了劝谏的存心和态度。这时举一个古人劝谏的故事，使其见贤思齐，更加明白应该如何落实生活。
《大学》云：“亲亲而后仁民，仁民而后爱物”。前面学习了对于父母、兄弟的劝谏，接下来学习对同学、朋友如何规劝。这里举一个正面的例子，使学生明白与同学、朋友相处要有一颗真诚心。这样对于他们的过失我们才能够更好的去规劝。
最后总结，并给予期望与祝福。
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