青岛出版社小学数学五年级上册(五·四学制) 信息窗一(用数对确定位置)(市一等奖).pdfVIP

《用数对确定位置》教学设计

【教学内容】青岛版《义务教育课程标准实验教科书.数学》五年级上册第一单元信息窗1“用

数对确定位置”。

【教学目标】

1.在具体情境中认识列和行，知道用两个数据能确定物体在平面中的位置，理解数对的

意义，能在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对确定点的位置。

2.经历用数对确定位置的过程，感受其必要性和合理性，渗透数形结合的思想，发展空

间观念。

3．体验数对确定位置知识在生活中的应用，在观察、操作、推理的过程中形成缜密的思

维习惯，养成勇于探究、求真求实的理性精神。

【教学重点、难点】

教学重点：探究在平面中确定位置的方法，认识数对。

教学难点：理解抽象的“数对”，并能用数对准确地表示出方格图中的某一物体的具体位

置。

【评价设计】

1.通过教学环节“探究表示平面中物体位置的方法”“理解数对的含义”“探究数对的

读写法”等环节，完成教学目标“在具体情境中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表

示位置。”的达成。

2.通过教学环节“用数对表示平面图中点的位置”，完成教学目标2“经历用数对确定位

置的过程，感受其必要性和合理性”的达成。

3.通过教学环节“地球上的位置如何确