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窦桂梅成长历程对青年教师教学个性发展的启示

摘要

教师行业的发展可以概括为四个阶段，分别是非职业化阶段，职业化阶段，专门化阶段和专业化阶段。教师个体之间专业化发展历程的差异性，最终导致了教育行业中教学风格的多样性。

由于教育者自身知识储备水平与技能掌握程度不同、教育观念与教学活动开展环境差异以及社会对教师行业要求更加多样化等各方面的原因，教育者会在多重因素的影响之下，在专业化成长中逐步形成不同的教学个性，呈现出教学风格的个性化趋势，在个体实例中，则表现出教师在课程整合与开发中的独特性。

本文通过讲述窦桂梅教师的专业化历程，其攻读中文专业本科学位，积极参与大型教育交流会议