27 我的“长生果” 课件(共23张PPT).pptxVIP

部编版小学语文五年级上册

什么是“长生果”？长生果，即花生。豆科植物落花生的种子花生长于滋养补益，有助于延年益寿，所以民间又称“长生果”，另一方面是因为它还具有一定的医疗作用。加引号的“长生果”是什么意思呢？请你去书中找答案吧！

走进作者叶文玲，生于1942年。当代女作家，浙江玉环人。主要作品：《无梦谷》《秋瑾》《无花果》《心香》《青灯》《浪漫的黄昏》等。

初读课文1、读准字音，读通句子，读不懂的地方多读几遍，圈出本课生字词。2、思考：本文主要讲了件什么事？3、思考：本文可以分为几个部分？分别讲了些什么？

我会认比喻美差过瘾直奔书籍报偿沉甸甸馈赠磁石悟得酵母皎洁借鉴饥渴呕心沥血yùchāiyǐnbènjíchánɡdiànkuìcíwùjiàojiànjīlìjiǎo

多音字奔bènbēn释义：1.直向目的地走去。2.为实现某种目标竭尽全力去做。3.接近（某个年龄段）。4.介词。朝；向。释义：1.快跑；急走。2.逃跑；流亡。（投奔、奔命）（奔流、奔驰）

词语解释囫囵吞枣如醉如痴流光溢彩浮想联翩把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。很多想象或感想接连不断地涌现。

词语解释如饥似渴不言而喻千篇一律心安理得形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。不用说话就能明白。形容道理很明显。一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。

感知大意这篇文章记叙了作者对少年读书经历的回忆，以自己阅读范围的扩展和习作过程中的点滴体会，阐明了读书对生活的影响。本文主要讲了件什么事？

感知大意本文可以分为几个部分？1234567891011121314//////第一部分第二部分第三部分

感知大意这几个部分分别讲了些什么？第一部分第二部分第三部分开门见山，写书是人类文明的“长生果”。介绍“我”少年时代的几次读书经历，以及读书给“我”带来的丰厚回报。通过回忆“我”两次作文成功的经历，说明了阅读积累对写作的巨大作用，以及“我”对写好作文要别具一格、有真情实感的看法。第1自然段2~7自然段第8~14自然段

再读课文快速阅读课文，用“”圈出作者读书类型的变化，用“~~~”画出作者悟出的道理。书小画片连环画文艺书籍中外名著扩展想象力锻炼记忆力增强理解力构思别出心裁落笔与众不同要写真情实感借鉴模仿创造阅读的种类：阅读的好处：阅读与写作的关系：

深入研读书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。齐读第1自然段，说说作者为什么要把书比作“长生果”？。开篇点题，总领全文。长生果，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。

深入研读像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻，借美好的影像来引发自己对少年时代的回忆，使人感受到少年时代的生活是多姿多彩的。比喻。用形象的语言描述读书生活的美好与快乐。

深入研读开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘胡兰小传》(卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》......只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。生动再现了作者读书时的如痴如醉，说明“我”完全融入故事中，与主人公同喜同忧了。写出作者废寝忘食的状态。

深入研读莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。过渡句，承上启下。梳理出阅读带来的好处——扩展了想象力。

深入研读我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。第一次习作“秋天来了”阅读使作者的想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致。请你仿写这句话。

深入研读这