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师德师风建设对教师的要求

一、教师职业道德规范

1.爱国守法：教师应积极践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义精神，遵守国家法律法规，维护国家利益、民族尊严和教育形象。

2.爱岗敬业：教师应忠诚于人民教育事业，认真履行岗位职责，努力提高教育教学质量，关心学生成长，全心全意为人民服务。

3.敬重学问：教师应尊重知识、尊重人才，严谨治学，勇于探索，追求真理，不断提高自身学术水平。

4.关爱学生：教师应以学生为本，关心学生的身心健康，尊重学生个性，平等对待每一个学生，引导学生健康成长。

5.诚信为人：教师应诚实守信，为人师表，言行一致，遵守社会公德，树立良好的师德形象。

6.勤奋工作：教师应勤勉敬业，努力提高工作效率，积极参加教育教学改革，为教育事业的发展贡献自己的力量。

二、教师行为准则

1.教师在教学活动中，应遵循教育规律，注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

2.教师应尊重学生的人格，不得体罚、变相体罚学生，不得侮辱、诽谤学生。

3.教师应严守教育教学秩序，按时上下课，不得迟到、早退、旷工。

4.教师应遵守学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果，不得篡改、伪造数据。

5.教师应保持良好的职业形象，穿着得体，言谈举止文明，遵守社会公德。

6.教师应加强自我修养，积极参加政治理论学习，提高思想政治觉悟。

三、教师考核评价

1.教师考核评价应坚持公开、公平、公正的原则，注重师德师风建设成果。

2.教师考核评价应包括教育教学工作、科研成果、师德师风等方面的内容。

3.对师德师风方面存在问题的教师，应视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、组织处理等。

4.教师考核评价结果应作为教师职称评定、职务晋升、评优评先等方面的重要依据。

四、师德师风建设保障措施

1.加强组织领导，明确责任分工，建立健全师德师风建设工作机制。

2.深化师德师风教育，开展多种形式的学习、实践活动，提高教师的师德素养。

3.加强师德师风监督，建立完善举报、投诉、查处机制，严肃查处师德师风问题。

4.建立师德师风建设长效机制，将师德师风建设纳入学校发展规划，持续推动师德师风建设工作的深入开展。

五、教师专业发展

1.教师应积极参与继续教育和专业培训，不断提升自身的教育教学能力和专业素质。

2.鼓励教师参加学术交流、教学竞赛等活动，拓宽视野，提高教育教学水平。

3.学校应为教师专业发展提供必要的条件和支持，包括但不限于培训资源、研究经费和时间保障。

4.教师应主动适应教育现代化要求，掌握现代教育技术，提高信息技术与教育教学的融合创新能力。

六、教师激励机制

1.建立健全教师激励机制，对在教育教学、科研创新、师德师风建设等方面取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

2.学校应合理分配教育资源，对在教学一线、艰苦地区和关键岗位工作的教师给予适当的倾斜支持。

3.教师奖励应坚持精神奖励与物质奖励相结合，注重激发教师的工作积极性和创造性。

4.通过完善职称评定、岗位晋升等制度，为教师提供更多的发展空间和机会。

七、师德师风建设与监督

1.加强师德师风建设的宣传和教育工作，定期组织师德师风专题培训，提高教师的法律意识、道德水平和自律能力。

2.建立健全师德师风监督网络，充分发挥学生、家长和社会的监督作用，及时发现和纠正教师的失德行为。

3.对违反师德师风的教师，依法依规严肃处理，涉嫌违法犯罪的，移交有关部门处理。

4.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，不断完善制度和措施，提升师德师风建设的实效性。

八、校园文化建设

1.将师德师风建设融入校园文化建设，形成尊师重教、崇德向善的良好氛围。

2.通过举办师德师风主题教育活动，弘扬优良师德，传播教师正能量。

3.加强校园精神文明建设，倡导文明礼仪，提升教师和学生的文明素养。

4.发挥校园文化的熏陶作用，引导教师树立正确的价值观和职业理想，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

九、教师心理健康与关爱

1.学校应重视教师心理健康问题，提供心理健康教育和咨询服务，帮助教师缓解职业压力，提高心理素质。

2.建立教师心理健康档案，定期对教师进行心理健康测评，及时发现和解决心理问题。

3.加强对教师的人文关怀，关注教师的工作和生活，为教师提供必要的支持和帮助。

4.鼓励教师参加文体活动，丰富教师的精神文化生活，促进教师的身心健康。

十、教师权益保障

1.依法保障教师的合法权益，严格执行国家关于教师工资、福利和社会保险的政策规定。

2.学校应建立健全教师权益保障机制，为教师提供法律咨询和援助，维护教师的人格尊严和职业尊严。

3.保障教师参与学校民主管理和决策的权利，充分发挥教师在教育改革和发展中的主体作用。

4.对侵犯教师合法权益的行为，依法予