小班活动《白天和黑夜》教案设计.docVIP

?小班活动《白天和黑夜》教案设计

一、活动目标：

1.让幼儿认识白天和黑夜的概念，了解它们的不同特点。

2.培养幼儿观察、比较和表达能力。

3.培养幼儿的逻辑思维和想象力。

4.培养幼儿的团队合作精神。

二、活动准备：

1.白天和黑夜的图片素材

2.白板或大纸一张

3.彩色笔

4.故事书《白天和黑夜》

5.音乐CD《白天和黑夜》

三、活动过程：

1.导入：

a.邀请幼儿观察教室外的天空，引导幼儿发现天空中太阳的位置。

b.提问：“现在是什么时候？是白天还是黑夜？”引导幼儿思考并回答。

2.认识白天和黑夜：

a.展示白天和黑夜的图片素材，让幼儿观察并比较两者的不同。

b.引导幼儿说出白天和黑夜的特点，如：白天有太阳，黑夜有星星等。

3.小组讨论：

a.将幼儿分成小组，每组选择一张白天和黑夜的图片。

b.引导幼儿在小组内讨论：白天和黑夜分别是怎样变化的？它们之间有什么联系？

4.创意绘画：

a.邀请每组代表分享小组讨论的结果。

b.让幼儿用彩色笔在白板上或大纸上绘制自己心目中的白天和黑夜。

a.邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿说出自己对白天和黑夜的理解。

b.引导幼儿认识到白天和黑夜的交替是由地球自转引起的。

四、活动延伸：

1.家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察天空，了解白天和黑夜的变化。

2.环境创设：在班级环境中布置“白天和黑夜”主题展示区，展示幼儿的绘画作品。

3.区域活动：在科学区设置“地球自转”模型，让幼儿自主探索白天和黑夜的形成。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对白天和黑夜的认识程度。

2.关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察、比较和表达能力。

3.收集幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和创造力。

4.家长反馈：了解家长是否参与活动，以及幼儿在家庭环境中对白天和黑夜的认识。

六、活动内容：

1.故事分享：《白天和黑夜》

a.讲述故事《白天和黑夜》，引导幼儿了解故事内容。

b.提问：“故事中发生了什么？白天和黑夜在哪里？”引导幼儿思考并回答。

2.音乐活动：唱《白天和黑夜》

a.播放音乐CD《白天和黑夜》，让幼儿跟随音乐一起唱。

b.引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。

七、活动内容：

3.手工制作：制作白天和黑夜的手工作品

a.分发制作材料，讲解制作方法。

b.引导幼儿动手制作自己心目中的白天和黑夜手工作品。

4.户外活动：白天和黑夜的宝藏寻找

a.在户外设置“白天和黑夜”主题的宝藏寻找游戏。

b.引导幼儿在游戏中寻找隐藏的白天和黑夜宝藏，培养幼儿的观察力和团队合作精神。

八、活动内容：

5.角色扮演：扮演白天和黑夜的角色

a.分发角色道具，讲解角色扮演规则。

b.引导幼儿扮演白天和黑夜的角色，进行情景表演。

6.家庭作业：观察白天和黑夜的变化

a.布置家庭作业：让幼儿在家观察白天和黑夜的变化，记录在日记本上。

b.鼓励家长参与，共同引导幼儿了解白天和黑夜的交替。

九、活动内容：

7.作品展示：展示幼儿的手工作品和日记

a.让幼儿展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

b.邀请家长参观幼儿的日记，了解幼儿在家庭环境中对白天和黑夜的认识。

a.邀请幼儿分享自己在活动中的收获，了解他们对白天和黑夜的认识。

b.评价幼儿在活动中的参与程度、观察力、表达能力和团队合作精神。

十、教学反思：

1.反思活动设计：是否达到了活动目标，活动内容是否丰富有趣。

2.反思幼儿表现：幼儿在活动中的参与程度，以及对白天和黑夜的认识程度。

3.反思家长参与：家长在活动中的参与程度，以及对幼儿的引导作用。

4.改进措施：针对反思结果，提出改进教学的方法和策略，以提高活动效果。

重点和难点解析

六、活动内容：

重点关注故事分享环节，确保幼儿能够理解白天和黑夜的概念，并能够通过故事引导幼儿对白天和黑夜产生兴趣。

七、活动内容：

重点关注音乐活动环节，通过音乐CD《白天和黑夜》让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。

八、活动内容：

重点关注手工制作环节，确保幼儿能够动手制作自己心目中的白天和黑夜手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

九、活动内容：

重点关注作品展示环节，让幼儿展示自己的手工作品和日记，分享制作过程中的趣事，以及家长参观幼儿的日记，了解幼儿在家庭环境中对白天和黑夜的认识。

十、教学反思：

重点关注反思活动设计和幼儿表现，根据反思结果提出改进教学的方法和策略，以提高活动效果。

本次活动旨在让幼儿认识白天和黑夜的概念，通过故事分享、音乐活动、手工制作、户外活动、角色扮演等多个环节，让幼儿在实践中体验和学习白天和黑夜的特点。通过作品展示和家庭作业环节，让幼儿在家庭环