心愿树大班语言教案范文.docVIP

?心愿树大班语言教案范文

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解心愿树的意义。

2.技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言表达自己的心愿。

3.情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的心愿。

2.教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的心愿，并学会关爱他人。

三、教学方法

1.情景教学法：通过设定情景，让幼儿参与其中，体验故事情节。

2.互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿积极参与。

四、教学准备

1.教学材料：故事课件、心愿卡片、画笔等。

2.教学环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程

1.导入：教师通过讲述一个有关心愿树的故事，引发幼儿对心愿树的兴趣。

2.主体活动：

a)教师与幼儿一起讨论故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

b)教师引导幼儿思考自己的心愿，并鼓励幼儿用语言表达出来。

c)教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相倾听对方的心愿，并给予鼓励和支持。

3.延伸活动：

a)教师引导幼儿制作心愿卡片，将自己的心愿画下来。

b)教师组织幼儿进行心愿树种植活动，让幼儿将自己的心愿卡片挂到心愿树上。

c)教师与幼儿一起观察心愿树的成长，定期询问幼儿的心愿实现情况。

六、教学评价

1.认知评价：通过提问方式，评估幼儿对故事内容的理解和对心愿表达的掌握程度。

2.技能评价：观察幼儿在讨论和制作心愿卡片环节中的参与程度和表达能力。

3.情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其关爱他人和乐于助人的情感态度。

七、教学反思

1.教师应根据幼儿的反馈，调整教学节奏和内容，确保幼儿能够充分理解和参与。

2.教师应关注幼儿在表达自己心愿时的情绪和需求，给予适当的鼓励和支持。

八、教学拓展

1.组织一次“心愿分享会”，让幼儿有机会在更大的范围内表达和分享自己的心愿。

2.开展“帮助他人实现心愿”的活动，鼓励幼儿用实际行动去帮助他人。

3.结合主题教育活动，如“感恩节”，让幼儿更深入地理解关爱他人的重要性。

九、教学资源

1.心愿树故事课件

2.心愿卡片模板

3.绘画材料（彩笔、贴纸等）

4.心愿树种植相关资料

5.相关幼儿文学作品推荐（如关于关爱、助人为乐的故事）

十、教学进度安排

1.第一周：介绍心愿树故事，讨论心愿的意义。

2.第二周：学习表达自己的心愿，制作心愿卡片。

3.第三周：进行心愿树种植活动，挂上心愿卡片。

4.第四周：观察心愿树的成长，回顾和分享心愿实现的情况。

重点和难点解析：

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解心愿树的意义。

2.技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用语言表达自己的心愿。

3.情感目标：培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会表达自己的心愿。

2.教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己的心愿，并学会关爱他人。

三、教学方法

1.情景教学法：通过设定情景，让幼儿参与其中，体验故事情节。

2.互动教学法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿积极参与。

四、教学准备

1.教学材料：故事课件、心愿卡片、画笔等。

2.教学环境：安静、舒适的语言教室。

五、教学过程

1.导入：教师通过讲述一个有关心愿树的故事，引发幼儿对心愿树的兴趣。

2.主体活动：

a)教师与幼儿一起讨论故事内容，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。

b)教师引导幼儿思考自己的心愿，并鼓励幼儿用语言表达出来。

c)教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相倾听对方的心愿，并给予鼓励和支持。

3.延伸活动：

a)教师引导幼儿制作心愿卡片，将自己的心愿画下来。

b)教师组织幼儿进行心愿树种植活动，让幼儿将自己的心愿卡片挂到心愿树上。

c)教师与幼儿一起观察心愿树的成长，定期询问幼儿的心愿实现情况。

六、教学评价

1.认知评价：通过提问方式，评估幼儿对故事内容的理解和对心愿表达的掌握程度。

2.技能评价：观察幼儿在讨论和制作心愿卡片环节中的参与程度和表达能力。

3.情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评估其关爱他人和乐于助人的情感态度。

七、教学反思

1.教师应根据幼儿的反馈，调整教学节奏和内容，确保幼儿能够充分理解和参与。

2.教师应关注幼儿在表达自己心愿时的情绪和需求，给予适当的鼓励和支持。

八、教学拓展

1.组织一次“心愿分享会”，让幼儿有机会在更大的范围内表达和分享自己的心愿。

2.开展“帮助他人实现心愿”的活动，鼓励幼儿用实际行动去帮助他人。

3.结合主题教育活动，如“感恩节”，让幼儿更深入地理解关爱他人的重要性。

九、教学资源