《游戏与身体素质练习》(教案)《体育与健康》(水平一)二年级上册-人教版.pdfVIP

《游戏与身体素质练习》教学设计

一、教学目标及重难点

1、形式多样的情境教学，让孩子喜欢游戏，对游戏产生兴趣，积极主动参

与到活动中。（重点）

2、通过游戏，激发孩子的学习兴趣，并在活动中掌握快速跑技术，发展学

生速度、灵敏等身体素质，提高孩子们协调性、灵敏性、快速反应和奔跑能力，

以及神经、呼吸、内脏器官的机能。（难点）

3、感受游戏的快乐，培养孩子运动感知觉、自我展示、心里素质，在合作、

创新过程中培养团结协作、机智果断、城实自律、拼搏奋进的优良品质。

二、教材分析

游戏是小学体育教学中必不可少的一个重要环节，它不但能够激发孩子的学

习兴趣，还能让孩子们锻炼身体、学习体育基本知识、技术、技能的目的、陶冶

了情操。让游戏成为孩子们的好朋友，从而使那些重要技术动作练习，而又比较

简单的基本动作在游戏活动中得到很好的教学效果。全面发展了孩子们的身体素

质、培养了孩子们各种优良品质。寓教育于兴趣之中，能很好的完成教学目标。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、模仿

力强、喜欢表现、好动，但不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇

气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力

大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当

别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示

2

的共性特点和个性差异，我选择以游戏为活动主形式，以游戏激趣，营造浓厚个

人竞争和团体竞争氛围。

四、设计思路

跑是人的基本活动能力之一，人在日常生活、学习、劳动和工作都离不开跑，

是各项体育运动的基础、也是小学生体育课学习的主要内容和锻炼身体的重要手

段之一。结合我校的班级多班额大、场地器材有限，所以把学生喜欢的游戏贯穿

到跑的教学任务当中来。让学生“在玩中学，在学中玩”，旨在教学中充分发

挥学生的主动性，引导学生自主、合作、探究课堂学习氛围。最大程度的激发学

生运动兴趣，鼓励学生大胆尝试，勇于表现、善于展示。从而让学生从兴趣中找

到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，促使课堂效果

逐渐达到高潮，最终在学习领域中完成教学目标，使每个孩子在课堂中体验到成

功的喜悦。

五、教学手段与方法：

教学手段：

本课运用人与自然这一主题活动，创设系列形式贯穿教学全过程，来激发学

生运动兴趣并积极参与到教学中，在游戏中体验，在体验中获知。同时也激发了

学生的创造性，从而很好的完成教育教学目标。

教学方法：

学生在教师的儿话语言启发下,自觉投入学习锻炼,培养学生团结协作的精

神,通过模仿练习、思考、探索、讨论、师生共同参与、相互合作、相互鼓励的

过程,解决了本课的重难点。

课时计划

3

教授年级：二年级（水平一）

课时：第3课时

教学内容：游戏：小鸟飞飞身体素质练习

教学目标：

1、通过游戏的学习，使学生掌握奔跑技能、游戏方法和游戏规则。

2、发展学生的反应能力和奔跑能力，提高速度和灵敏素质。

3、培养学生相互协作的能力和齐心协力的集体主意精神，了解人与自然的关系，我们要学会

保护自然

教材重、难点：

1、重点：快速反应、奔跑速度

2、难点：能够掌握游戏方法，做到自主学练和合作锻炼。

教学场地器时间安

教学内容学生活动教师活动组织形式及要求

阶段材安排排

1、课堂常规：1、学生两列1、教师语言组织：学生两列横篮球场

开横队成弧形提示队成弧形站立

2、教师语言站立。2、教师情境2分钟

始引导