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班主任与家长沟通的技巧

与人沟通的能力是现代人必须具备的基本素质之一.教师沟通能力的强弱,沟

通水平的高低,可以直接影响我们的工作.国内外的教育专家普遍认为：在当今时

代,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题,现代的学校,需要家长们的积极

参与.而教师如何与家长进行融恰的沟通,至关重要.教师与家长的沟通是一门艺

术,更是一种超越知识的智慧.家长是教师教育活动的合作者.身为老师,特别是班

主任,很多时候都要和家长谈话,共同商讨如何使孩子成长得更好.那么,怎样才能

更好地与家长沟通,达到自己的教育目的呢？专家认为在与家长沟通的过程中应

注意掌握以下技巧.

一、真诚相待,信任尊重家长.

我们要真诚地与家长沟通交流,让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发

展着想,对学生有爱心和责任感.班主任要尊重学生家长,摆正摆好自己与家长的

位置.家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人,都肩负着教育好孩子的重任,

教师与家长加强联系,目的是共同的.家长与教师之间不存在身价、地位的高低之

分,教师与家长若能够相互信任,相互激励,则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛.

所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长,取得他们的信任,争取他们最好的

配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的.

1、合理选择沟通方式.网络信息时代,家访相对少了,老师和家长之间的沟通主要

靠打、发信息或当面交流.因此,教师应因人而异,采取不同的沟通方式：对于

不爱发信息也很少到校看孩子的家长,最好保持联系

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2、语言沟通要讲艺术.教师与家长沟通要深入浅出,将大道理说小,方法可不拘一

格,但需要坦诚相见,这样家长才会敞开心扉,向教师诉说心里话.去年,我班上有一

名学生刚从老家转学过来,期中考试成绩排在中间,家长很生气,因为这个孩子在

老家每次考试都是前三名.在与家长进行沟通时,我首先阐述了学校的教学水平是

优秀的,其次夸其孩子很聪明,成绩排在中等是暂时的,让家长对学校充满信心.

3、沟通时心态要宽容.当教师与家长交流出现矛盾时,作为教师千万不能针锋相对,

宽容一点就能化被动为主动.

二、要善于与不同类型的家长沟通：

与学校教育相比,家庭教育有一个显著的特点,那就是个性〞突出.因为家长的组

成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没

有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能

不灵.班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、

家教思想、家庭关系等做到心中有数.

1、对于有教养的家长,尽可能将学生的表现如实向家长反映,主动请他们提出教育

的措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自

己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好对学生的教育工作.

2、对于溺爱型的家长,交谈时,应先肯定学生的长处,对学生的良好表现予以真挚

的赞赏和表扬,然后再适时指出学生的不足.要充分尊重学生家长的感情,肯定家

长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见.同时,也要用恳切的语言

指出溺爱对孩子成长的危害,耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育

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子女,启发家长实事求是地反映学生的情况,千万不要袒护自己的子女,因溺爱而

隐瞒子女的过失.

3、对于放任不管型的家长,班主任要多报喜,少报忧,使学生家长认识到孩子的发

展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变对子女放任不管的态度,吸引他

们主动参与对孩子的教育活动.同时,还要委婉地向家长指出放任不管对孩子的影

响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对

子女的关心程度,加强家长与子女间的感情,为学生的良好发展创造一个合适的环

境.

4、对于后进生的家长,我们要让家长对自己的孩子充满信心.班主任最感头痛的

是面对后进生〞的家长.面对孩子可怜的分数,无话可说；面对家长失望的叹息,

无言以对.对于后进生〞,我们不能用成绩这一个标准来否定学生,要尽量发掘其

闪光点,要让家长看到孩子的长处,看到孩子