5-1我们的情感世界(教案)【2023春统编版七下道法精品备课】.docxVIP

人教部编版道法七年级下册

《我们的情感世界》教学设计

课题名

《我们的情感世界》

教材分析

教学内容“我们的情感世界”由“丰富的情感”和”情感的作用”两目组成，第一目引导学生了解情感与情绪的关系，认识情感的特点。第二目是本课教学的一个关键点，它帮助学生认识情感对于自身生命成长的重要价值，引导学生自觉关注自身的情感发展。本框主要是帮助学生学习有关情感的基础知识，体会情感的重要性，为下一框引导学生自觉创造、传递美好情感打下基础，促进教学达成本课的德育目标。

核心素养目标

政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。

道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。

责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；

了解情感在成长中的重要作用。

教学重点

情感的作用

教学难点

情绪与情感的联系与区别

教学准备

教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。

学生准备：课前自主学习，课下搜集资料

教学过程

新课导入：

观看视频:和自己赛跑

思考：通过观看视频，谈谈你感受到了哪些情感？

学生：自豪、骄傲等。

教师导语：面对祖国，强大的自豪感和荣誉感都属于情感范畴，那么情感与我们前面讲过的情绪有什么联系呢？情感有怎样的作用呢？今天，让我们一起来学习第五课第一框题《我们的情感世界》。

【设计意图：通过观看视频,能够引起学生共鸣，营造学习气氛、激发学习兴趣，引出课题】

二、自主学习：

课件展示：找出下列问题答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。

1.我们为什么要有丰富的情感？

2.情感与情绪的关系？

3.情感的种类？

4.情感的作用？

【设计意图：让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备】

三、新知讲解：

第一目丰富的情感

教师：我们人是社会的有机组成部分，我们的身份都是在社会关系中确定的，无法脱离社会而单独存在。在社会生活中，我们会遇到各种各样的事情，也会被激发出各种各样的情感。由此，我们发现在社会生活中，我们需要丰富的情感体验。情感对我们来说是十分重要的。

课件展示：运用你的经验

数一数：我们生活中都有哪些“情感”？

学生：对祖国的情感、对亲人的情感、对朋友、对动物的情感

追问：那我们为什么需要丰富的情感呢？

课件展示一组图片：对父母、老师、同学和朋友有亲情、师生情、友情等

教师总结：正是因为有了这些情感，我们的内心世界才更加丰富，我们才可以更好的体验生活、体验生命。

课件展示：正义感、胜任感、责任感

追问：你有过这些情感体验吗?除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验?

点拨：有过。

正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义感。

胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。

责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。

教师：除此之外，安全感获得感成就感幸福感荣誉感，信任感归属感自豪感…………优越感依赖感失落感自卑感恐惧感。都是我们的情感，情感是人最基本的精神需求，是我们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。

知识点1.我们为什么要有丰富的情感？

①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。

②我们通过情感来体验生命、体验生活。

③情感让我们的内心世界更加丰富。

追问：那情感与情绪有什么联系呢？我们的情感到底从何而来呢

课件展示图片：哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？

提示：

（1）升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。--情感

（2）小丽把我心爱的书包拉链弄坏了，我很生气，和她大吵了一架。--情绪

（3）明天要考试了，紧张的睡不着---情绪

（4）妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。---情感

追问：试想一下，我们生气、紧张的情绪是长久的吗？

学生：不是，是相对短暂的，容易改变的。

教师：那我们心潮澎湃、想念的感情具有怎样的特点？

学生：相对稳定。

教师总结：从中我们可以看出情绪和情感的区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。但伴随着情绪反应逐渐积累和发展。随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。

【设计意图：通过学生熟悉的情景，让学生从中感受到人的情绪是随着情境的变化不断变化的，有短暂性、不稳定性的特点，而情感是稳定的、深刻的，从而使学生明确二者的关系】

知识点2.情感与情绪的关系？

联系：①情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，