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部编五四制道德与法治八年级下册《公民基本义务》教学设计1

一.教材分析

《公民基本义务》是部编五四制道德与法治八年级下册的一章内容。本章主要

介绍了我国宪法规定的公民基本义务，包括公民对国家的义务、公民对社会的义务、

公民对家庭的义务和公民对自己的义务。通过本章的学习，使学生了解和掌握公民

基本义务的内容，增强公民意识，提高履行公民义务的自觉性。

二.学情分析

八年级的学生已经具有一定的法律基础知识，对公民权利有一定的了解。但部

分学生对公民义务的认识不够深入，容易将公民权利与公民义务混淆。此外，学生

对实际生活中如何履行公民义务还存在一定的困惑。因此，在教学过程中，需要引

导学生正确理解公民权利与公民义务的关系，并通过实例分析，使学生能够将理论

知识与实际生活相结合，提高履行公民义务的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解我国宪法规定的公民基本义务，明确公民权利与公

民义务的关系。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，提高学生分析问题

和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的公民意识，培养履行公民义务的自觉

性，提高社会责任感和使命感。

四.教学重难点

1.重点：公民基本义务的内容及其含义。

2.难点：公民权利与公民义务的关系，如何履行公民义务。

五.教学方法

1.案例分析法：通过典型案件，引导学生分析、讨论，提高学生分析问

题和解决问题的能力。

2.讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高口头表达能力。

3.实践法：学生进行实践活动，将理论知识运用到实际生活中，提高履

行公民义务的能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，提高课堂

参与度。

六.教学准备

1.教材：部编五四制道德与法治八年级下册。

2.案例材料：与公民基本义务相关的案例。

3.课件：制作相关教学课件，辅助教学。

4.视频资料：与公民基本义务相关的视频。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过提问方式引导学生回顾上一章内容，了解公民权利的相关知识。

然后引入本章内容，提问：你们认为公民除了享有权利外，还有哪些义务？“”

从而引出本课主题——公民基本义务。

2.呈现（10分钟）

呈现教材中关于公民基本义务的定义和内容，引导学生初步了解公民

基本义务。同时，通过案例分析，使学生了解公民基本义务的实际意义。

3.操练（15分钟）

将学生分成小组，讨论如何履行公民基本义务。每个小组选定一个角

度，结合案例进行分析，并提出具体措施。讨论结束后，各小组向全班汇报讨

论成果。

4.巩固（10分钟）

针对各小组的讨论成果，进行课堂提问，检验学生对公民基本义务的

理解。同时，引导学生正确处理公民权利与公民义务的关系。

5.拓展（10分钟）

邀请有关公民义务的实际工作者或专家，进行专题讲座，使学生更加

深入地了解公民基本义务。

6.小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调公民基本义务的重要性，并提醒学生在

日常生活中注意履行公民义务。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：结合本节课的内容，让学生撰写一篇关于如何履行公民基

本义务的短文，字数不限。

8.板书（课堂随时进行）

板书关键词：公民基本义务、公民权利、履行义务、案例分析、讨论

法、实践法。

教学过程中，教师应根据实际情况灵活调整教学时间和教学内容，确保教学目

标的实现。

在本节课的教学过程中，我充分运用了案例分析法、讨论法、实践法和启发式

教学法，力求让学生深入了解公民基本义务的内容及其与公民权利的关系。然而，

在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法

和改进措施。

一、课