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中班音乐理发师教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第二节,内容为《理发师》。本节课通过歌曲《理发师》让幼儿了解和体验理发的过程,掌握歌曲的节奏和旋律,培养幼儿的音乐表现力和合作能力。
二、教学目标
1.让幼儿熟悉歌曲《理发师》,能正确唱出歌词,把握歌曲的节奏和旋律。
2.通过音乐活动,培养幼儿的想象力和创造力,提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿与人合作的能力,增强团队意识。
三、教学难点与重点
1.教学难点:歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2.教学重点:让幼儿熟悉歌曲,能独立演唱,并学会与人合作。
四、教具与学具准备
1.教具:录音机、磁带、歌词卡片、小剪刀、梳子、毛巾等。
2.学具:小剪刀、梳子、毛巾(每人一份)。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
(1)教师扮演理发师,为幼儿表演理发过程。
(2)邀请幼儿参与,体验理发过程。
2.歌曲学习(10分钟)
(1)教师播放歌曲,让幼儿熟悉旋律。
(2)教师带领幼儿学习歌词,指导幼儿正确唱出节奏。
(3)分组进行歌曲练习,教师巡回指导。
3.例题讲解(5分钟)
(1)教师选取歌曲中的一段节奏变化部分进行讲解。
(2)通过示范,让幼儿模仿学习。
4.随堂练习(10分钟)
(1)幼儿分组进行歌曲演唱,教师点评指导。
(2)邀请个别幼儿进行演唱展示。
5.歌曲表演(10分钟)
(1)幼儿自选角色,进行歌曲表演。
(2)教师点评,给予鼓励。
六、板书设计
1.歌曲名:《理发师》
2.歌词卡片:歌词重点部分
3.节奏卡片:节奏变化部分
七、作业设计
1.作业题目:回家后,向家长演唱歌曲《理发师》,并分享学习心得。
答案:略
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课通过实践情景引入,让幼儿对理发过程有了更深刻的理解,有助于歌曲的学习。但在节奏教学方面,部分幼儿掌握不够熟练,需要加强个别指导。
2.拓展延伸:可结合美术课程,让幼儿创作以“理发师”为主题的画作,提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析
1.教学难点:歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2.实践情景引入:教师扮演理发师,为幼儿表演理发过程。
3.歌曲学习:教师带领幼儿学习歌词,指导幼儿正确唱出节奏。
4.例题讲解:选取歌曲中的一段节奏变化部分进行讲解。
5.作业设计:回家后,向家长演唱歌曲《理发师》,并分享学习心得。
一、教学难点解析
1.分步骤教学:将歌曲分解为若干小节,先让幼儿熟悉每一小节的节奏和旋律,再逐步组合起来。
2.采用肢体动作:通过拍手、跺脚等肢体动作,帮助幼儿感受和掌握节奏。
3.示范与模仿:教师示范演唱歌曲,让幼儿跟随模仿,加强节奏和旋律的感知。
二、实践情景引入解析
1.表演前准备:教师需熟悉理发过程,准备相关道具,如小剪刀、梳子、毛巾等。
2.表演时互动:在表演过程中,教师可邀请幼儿参与,如扮演顾客、模仿理发动作等,提高幼儿的参与度。
三、歌曲学习解析
1.采用直观教具:使用歌词卡片、节奏卡片等教具,让幼儿更直观地学习歌词和节奏。
2.分组练习:将幼儿分成小组,进行歌曲练习,教师巡回指导,及时发现并解决问题。
3.适时鼓励:对幼儿的进步给予表扬,增强幼儿的自信心,激发学习兴趣。
四、例题讲解解析
1.突出重点:明确节奏变化部分,进行详细讲解,让幼儿了解节奏变化的特点。
2.示范演唱:教师示范演唱节奏变化部分,让幼儿跟随模仿,感受节奏变化。
3.互动练习:教师与幼儿进行互动,如拍手、跺脚等,巩固节奏变化部分的掌握。
五、作业设计解析
1.家长参与:鼓励家长参与幼儿的演唱过程,增进亲子关系,提高幼儿的学习积极性。
2.分享学习心得:让幼儿分享学习心得,有助于巩固所学知识,培养幼儿的表达能力。
3.定期检查:教师定期检查作业完成情况,了解幼儿在家的学习状态,及时给予指导。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.教师在授课过程中,注意语速适中,发音清晰,以便幼儿更好地理解。
2.在关键环节,如节奏变化部分,可适当提高语调,引起幼儿的注意。
二、时间分配
1.实践情景引入环节约5分钟,确保充分调动幼儿的积极性。
2.歌曲学习环节约10分钟,重点讲解节奏和旋律,保证幼儿有足够的时间练习。
3.例题讲解环节约5分钟,针对难点进行详细讲解。
4.课堂提问和互动环节控制在5分钟内,确保课堂氛围活跃,避免拖堂。
三、课堂提问
1.教师提问时应注意问题的针对性和启发性,引导幼儿思考和参与。
2.针对不同能力的幼儿,提问难度应适当调整,使每个幼儿都能参与到课堂中来。
四、情景导入
1.教师扮演理发师时,要充分运用肢体语言和表情,增强情景的吸引力。
2.
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