中班音乐理发师教案.docx

中班音乐理发师教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第四章第二节，内容为《理发师》。本节课通过歌曲《理发师》让幼儿了解和体验理发的过程，掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐表现力和合作能力。

二、教学目标

1.让幼儿熟悉歌曲《理发师》，能正确唱出歌词，把握歌曲的节奏和旋律。

2.通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的音乐素养。

3.培养幼儿与人合作的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2.教学重点：让幼儿熟悉歌曲，能独立演唱，并学会与人合作。

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、歌词卡片、小剪刀、梳子、毛巾等。

2.学具：小剪刀、梳子、毛巾（每人一份）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师扮演理发师，为幼儿表演理发过程。

（2）邀请幼儿参与，体验理发过程。

2.歌曲学习（10分钟）

（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，指导幼儿正确唱出节奏。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3.例题讲解（5分钟）

（1）教师选取歌曲中的一段节奏变化部分进行讲解。

（2）通过示范，让幼儿模仿学习。

4.随堂练习（10分钟）

（1）幼儿分组进行歌曲演唱，教师点评指导。

（2）邀请个别幼儿进行演唱展示。

5.歌曲表演（10分钟）

（1）幼儿自选角色，进行歌曲表演。

（2）教师点评，给予鼓励。

六、板书设计

1.歌曲名：《理发师》

2.歌词卡片：歌词重点部分

3.节奏卡片：节奏变化部分

七、作业设计

1.作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《理发师》，并分享学习心得。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对理发过程有了更深刻的理解，有助于歌曲的学习。但在节奏教学方面，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2.拓展延伸：可结合美术课程，让幼儿创作以“理发师”为主题的画作，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析

1.教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。

2.实践情景引入：教师扮演理发师，为幼儿表演理发过程。

3.歌曲学习：教师带领幼儿学习歌词，指导幼儿正确唱出节奏。

4.例题讲解：选取歌曲中的一段节奏变化部分进行讲解。

5.作业设计：回家后，向家长演唱歌曲《理发师》，并分享学习心得。

一、教学难点解析

1.分步骤教学：将歌曲分解为若干小节，先让幼儿熟悉每一小节的节奏和旋律，再逐步组合起来。

2.采用肢体动作：通过拍手、跺脚等肢体动作，帮助幼儿感受和掌握节奏。

3.示范与模仿：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿，加强节奏和旋律的感知。

二、实践情景引入解析

1.表演前准备：教师需熟悉理发过程，准备相关道具，如小剪刀、梳子、毛巾等。

2.表演时互动：在表演过程中，教师可邀请幼儿参与，如扮演顾客、模仿理发动作等，提高幼儿的参与度。

三、歌曲学习解析

1.采用直观教具：使用歌词卡片、节奏卡片等教具，让幼儿更直观地学习歌词和节奏。

2.分组练习：将幼儿分成小组，进行歌曲练习，教师巡回指导，及时发现并解决问题。

3.适时鼓励：对幼儿的进步给予表扬，增强幼儿的自信心，激发学习兴趣。

四、例题讲解解析

1.突出重点：明确节奏变化部分，进行详细讲解，让幼儿了解节奏变化的特点。

2.示范演唱：教师示范演唱节奏变化部分，让幼儿跟随模仿，感受节奏变化。

3.互动练习：教师与幼儿进行互动，如拍手、跺脚等，巩固节奏变化部分的掌握。

五、作业设计解析

1.家长参与：鼓励家长参与幼儿的演唱过程，增进亲子关系，提高幼儿的学习积极性。

2.分享学习心得：让幼儿分享学习心得，有助于巩固所学知识，培养幼儿的表达能力。

3.定期检查：教师定期检查作业完成情况，了解幼儿在家的学习状态，及时给予指导。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.教师在授课过程中，注意语速适中，发音清晰，以便幼儿更好地理解。

2.在关键环节，如节奏变化部分，可适当提高语调，引起幼儿的注意。

二、时间分配

1.实践情景引入环节约5分钟，确保充分调动幼儿的积极性。

2.歌曲学习环节约10分钟，重点讲解节奏和旋律，保证幼儿有足够的时间练习。

3.例题讲解环节约5分钟，针对难点进行详细讲解。

4.课堂提问和互动环节控制在5分钟内，确保课堂氛围活跃，避免拖堂。

三、课堂提问

1.教师提问时应注意问题的针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2.针对不同能力的幼儿，提问难度应适当调整，使每个幼儿都能参与到课堂中来。

四、情景导入

1.教师扮演理发师时，要充分运用肢体语言和表情，增强情景的吸引力。

2.