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第一节生物特性第1页第1页
教学目的：一、知识目的:(一)、观测生物和非生物，比较它们区别(二)、举例阐明生物含有共同特性、能力目的:培养学生观测能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目的:培养学生热爱自然,关爱生物情感意识教学重点：生物共同特性教学难点：学会观测第2页第2页
教师提问，导入新课：我们生活在大自然中，身边有各种各样事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟悉事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？（学生可思考，讨论并交流）第3页第3页
观测下面图片
（比较生物和非生物）第4页第4页
观测下面图片
（比较生物和非生物）第5页第5页
教师提问：通过看上面图片，能不能说出生物和非生物区别？学生思考,讨论,交流学生得出结论：________________________第6页第6页
观测右面图片,思考:生物有哪些特性?想一想:生物尚有什么特性?以身边生物为例,说说它含有这些特性吗第7页第7页
学生小结本节课(从知识上,能力上和情感态度价值观上)知识＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿能力＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿情感态度和价值观上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿习题设计:一、选择。1、下列物体中属于生物是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器人⑤卫星A、①②③B、①③C、②④D、④第8页第8页
２、下列属于生物特性是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用３、下列不属于生命现象是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚４、下列生物基本特性中，哪一项不是维持生物个体自下而上所必需（）A、从外界取得营养B、排出体内各种废物C、繁殖后代D、吸入氧气排出二氧化碳二、小明同窗说自己是生物，你认为他说法有无道理？请你用足够证据帮他证实（字数不超出80个字）第9页第9页
板书设计：生物生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生废物生物能对外界刺激作出反应生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成生物特性第10页第10页
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